教學(xué)目標(biāo)：

1. 閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2. 讀課文，從中感受中國(guó)地質(zhì)隊(duì)員的拳拳愛(ài)國(guó)心和獻(xiàn)身精神。

3. 體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)烘托人物形象以及情感的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文大意。

2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)，為祖國(guó)，為人民勇于探索，甘于獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件

學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，查找有關(guān)南極的資料。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一欣賞南極風(fēng)光，引入課題。談話(huà)導(dǎo)入（出示課件）

神秘的南極不僅美麗，而且還蘊(yùn)藏著許多礦藏資源。這些深藏的資源等待我們的科考隊(duì)員去發(fā)掘它。讓我們隨著科學(xué)考察隊(duì)員的足跡到南極去看一看。

二自讀課文，整體感知

老師要求大家做到以下幾點(diǎn)：

1用自己喜歡的方式快速閱讀課文。

2運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的批讀方式，寫(xiě)出自己的感受。

3思考：這篇課文主要寫(xiě)了什么？

三檢查自學(xué)情況

1讀出自己喜歡的段落，并說(shuō)出感受。

2概述本文的主要內(nèi)容。

四細(xì)讀課文，加深感悟

1 “我”考察的文森峰是什么樣的地方？找出有關(guān)語(yǔ)句。

出示課件：重點(diǎn)語(yǔ)句生細(xì)細(xì)品讀

(1)文森峰，沒(méi)有人煙，沒(méi)有生命，人稱(chēng)“死亡地帶”。那里山勢(shì)險(xiǎn)峻，海拔高度為5140米。

(2)即使夏季，氣溫都在零下40攝氏度左右，因而終年被冰雪覆蓋。

2 讀后討論：既然是考察，作者為什么要花這么多筆墨來(lái)描寫(xiě)“文森峰”這個(gè)死亡地帶？

（南極環(huán)境惡劣考察隊(duì)員的工作條件艱難等襯托作用）

3思考：全文圍繞哪個(gè)中心詞來(lái)寫(xiě)？（驕傲）

4那么，誰(shuí)驕傲？祖國(guó)為什么而驕傲？學(xué)生分組討論交流。反饋。

（1）“我”是第一個(gè)登上南極的女科學(xué)家。

（2）“我”在艱難環(huán)境里，以事業(yè)為重，以理想為榮。

（3）“我”克服困難發(fā)現(xiàn)鐵礦戰(zhàn)友們登上文森峰。

（4）無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

5 有感情地讀自己喜歡的段落。（交流談體會(huì)）

五總結(jié)

師：文森峰這個(gè)死亡地帶，沒(méi)有人煙、沒(méi)有生命，山勢(shì)險(xiǎn)峻，終年冰雪覆蓋，冰原隨時(shí)可能吞沒(méi)地質(zhì)隊(duì)員的生命。但是當(dāng)面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境時(shí)，南極科學(xué)考察的隊(duì)員不畏艱難險(xiǎn)阻，心中始終裝著的是祖國(guó)，想著的是為國(guó)爭(zhēng)光。所以我們要高呼——驕傲吧，祖國(guó)！

六延伸

讀文后，你有什么話(huà)想說(shuō)？（提示：可以對(duì)科考隊(duì)員說(shuō)，可以對(duì)南極說(shuō)，可以對(duì)祖國(guó)說(shuō)。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

28 驕傲吧，祖國(guó)

環(huán)境惡劣

科考隊(duì)員

科考艱苦 熱愛(ài)祖國(guó) 驕傲

發(fā)現(xiàn)鐵礦 為國(guó)爭(zhēng)光

└ ┘

登上山峰