一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識、會寫本課十二個(gè)生字;

2、有感情地朗讀課文，了解洛迪是怎樣救媽媽的;

3、理解課文內(nèi)容，感受洛迪“小小男子漢”形象，學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解洛迪“男子漢”的行為表現(xiàn)在哪些地方。

2、難點(diǎn)：體會洛迪勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，熱愛母親的可貴品質(zhì)。

三、教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）揭題、導(dǎo)入新課

板書課題、齊讀，為什么要稱洛迪為“小小男子漢”呢？讓我們一起走進(jìn)課文。

輕書讀讀課文，將生字詞多讀幾遍，讀通句子。

（二）學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文內(nèi)容

1、出示生字詞：

洛(luò)迪 海倫(lún）冰雹(báo）泡(pào)水 紅腫(zhǒng)

附(fù)近 支撐(chēng)門產(chǎn) 河水泛濫(làn）涉(shè)水過河

①自由讀→指名讀→齊讀→去掉拼音指名讀

②在這些生字當(dāng)中，你認(rèn)為哪些字特別難記？哪些字特別容易寫錯(cuò)？（指導(dǎo)書寫“濫”“陷”）

③將你認(rèn)為難寫的字和這兩個(gè)字，在練習(xí)本上分別寫兩個(gè)。

2、三分文章七分讀。請同學(xué)們默讀課文，想想：

課文主要寫了一件什么事？

指名答師相機(jī)板書洛迪洪水救媽媽

課文中哪幾自然段具體寫了洛迪在洪水中救媽媽？

（5-7自然段）

(三)、學(xué)習(xí)課文5-7段，體會洛迪堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)

洛迪在洪水中是怎樣救媽媽的呢？

請同學(xué)們仔細(xì)默讀5-7自然段，畫出最讓你感動的句子，想想？是什么讓你感動。

指名答

1、出示第5段

洛迪驚恐地看著媽媽消失在黑暗中，便放開電線桿去追。洛迪游進(jìn)旋渦，將手伸向媽媽的脖子，喘著氣說：“媽媽，不要緊，有我在呢�！�

①自由讀

②讓學(xué)生找出洛迪在洪水中是怎樣救媽媽的詞語

③體會關(guān)鍵詞在句子所表達(dá)的意思

④播放洪水錄像感受洪水猛烈

指導(dǎo)朗讀（注意語調(diào)的高低，語速的快慢）

2、出示第6段

洛迪一只手拉著媽媽脖子上提包帶子，雙腿不停地蹬水，另一只手拼命地劃水，好幾次，他哭著想：游不動了，再也游不動了……可他咬著牙沒讓自己沉下去，他保護(hù)著媽媽，在冰涼湍急的洪水中堅(jiān)持了整整三個(gè)鐘頭！

①指名讀，自由讀，找出最讓你感動的詞語

②體會句子中關(guān)鍵詞的含義

③指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)指導(dǎo)，語音的高低和語速的快慢）

凌晨，洪水將海倫母子沖到了淺水中，此時(shí)，洛迪的哪些舉動又令你感動呢？

3、出示第7段

凌晨，洪水將海倫母子沖到了淺水中……

指名答

師小結(jié)

（四）學(xué)習(xí)課文1-4段

一個(gè)年僅10歲的洛迪為什么能做到如此勇敢，堅(jiān)強(qiáng)呢？

自由讀1-4段，答案就在其中

指名答（讓學(xué)生體會，洛迪平常就已經(jīng)是一個(gè)男子漢了以及媽媽對洛迪的愛）

師完善板書（讓學(xué)生體會洛迪懂得回報(bào)愛）

五、拓展延伸

同學(xué)們，洛迪年僅10歲和我們在坐的差不多大，我們應(yīng)怎樣才能做到像洛迪這樣呢？

指名答（讓學(xué)生懂得要想成為了不起的人，必須從身邊的小事做起）

六、總結(jié)

同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了洪水中的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的洛迪，那洪水過后，洛迪又是怎樣做的呢？我們下節(jié)課再一起探討

好書推薦：《愛的故事》

板書

28 小小男子漢

愛

媽媽

洪水

救

洛迪