教學目標：

1、學會本課8個生字，會認10個生字能正確讀寫由會寫字組成的新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得盲人如何知道貨主欺騙自己的道理。

4、能抓住課文主要內(nèi)容，并通過人物的語言、動作描寫，體會人物的品質(zhì)。

重點難點：

1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、懂得盲人的手能分辨顏色的道理。

教學準備：

生字卡片、課文朗讀錄音帶、蠟燭、兩個玻璃杯（一個涂成黑色）

教學時間兩課時

教學過程

第一課時

一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入課題。

眼鏡被稱為“心靈的窗戶”。人們用眼睛看清周圍的事物，分辨事物的顏色、好壞，手只能幫助人們?nèi)ね瓿勺约合胱龅氖�，如果說手也能像眼睛一樣分辨物體的顏色，你們會相信嗎？然而在巴格達，有一個盲人竟能用手分辨出罐子的黑白，這是怎么一回事呢？學完這課，大家就會明白其中的道理。

二、自學課文，自讀感悟。

1、聽課文朗讀錄音，正音識字。

2、自讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。

三、學習生字、新詞。

1、老師出示生子卡片，指名認讀。

2、范讀生字正音。

3、指導(dǎo)重點讀音。

4、分析記憶字形。

（1）借助熟字和偏旁學習生字。

（2）重點分析生字。

5、學習生詞。

招攬：招引顧客

奸詐：虛偽詭詐，不講信義。

迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭腦。

袒護：對錯誤的思想行為無原則的支持和保護。

偽善：冒充好人。

四、初讀課文，整體感知。

1、學生自由快速閱讀課文，了解課文大概意思。

2、學生匯報自己的閱讀體會。

老師總結(jié)：大家講得不錯，盲人靠自己的手能分辨出罐子的顏色，讓人們不由得對他產(chǎn)生敬佩之情，盲人的手為什么能分辨出物體的顏色呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。

第二課時

一、復(fù)習檢查。

聽寫生字詞。

二、抓住重點細讀領(lǐng)悟手能變顏色得道理。

1、理解罐子的顏色與太陽的關(guān)系。

（1）從文中找出描寫罐子的顏色與太陽關(guān)系的句子讀一讀、說一說。

（2）、老師總結(jié)：貨主有五個罐子，四個白的，一個黑的，被太陽曬著，顏色不同的罐子與太陽的光照有什么樣關(guān)系。

（3）、老師上臺實驗。點燃一只蠟燭，同時將兩只玻璃杯（一只涂有黑色，一只白色）靠近蠟燭，過五分鐘后請三名學生上臺摸一摸玻璃杯的冷熱。

（4）、學生匯報上臺摸玻璃杯的感覺。

（5）、老師指導(dǎo)總結(jié)。

顏色不同的物體，吸熱本領(lǐng)不同。顏色較深的物體吸收熱量的本領(lǐng)強，顏色較淺的物體吸收熱量的本領(lǐng)較弱。

2 、理解盲人的手能分辨罐子顏色的道理。

（1）正確認識手與顏色的關(guān)系。

顏色只能靠眼睛看，手是不會看出哪是紅色，哪是黃色，哪是藍色。

（2）盲人的手能分辨罐子顏色的原因。

a 學生試說.

b 老師小結(jié).

三、再讀課文，理解人物行為。

1、說一說，盲人是個怎樣的人？

聰明的

盲人是一個勇敢的人

敢于堅持真理的

不畏強暴的

2 、說一說，貨主是一個怎樣的人？

奸詐的

貨主是一個狡猾的人

欺侮弱小的

偽善的

你喜歡誰？理由是什么？

四、指導(dǎo)有感情地朗讀。

通讀全文，突出重點，要讀出對盲人的理解、尊敬；對貨主的奸狡、圓滑；讀出人們的不解和醒悟。通過有感情地朗讀，加深對課文的理解。

板書

19 能辨顏色的手

盲人（聰明）買黑罐

雙方爭執(zhí) 盲人摸罐挑出黑罐

貨主（奸詐）給白罐

路人懷疑、試探盲人 敬佩盲人