教師思考：文章通過描繪專家們對(duì)未來社會(huì)想象，向人們展示21世紀(jì)社會(huì)生活的巨大變化，內(nèi)容新奇，引人人勝。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)閱讀理解，同時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)專家推算的未來社會(huì)的現(xiàn)實(shí)可能性，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取，憧憬未來的信心。

[教學(xué)要求]

1．通過學(xué)習(xí)了解未來社會(huì)生活的變化，激發(fā)學(xué)生憧憬未來、創(chuàng)造未來的信心。

2．選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)讀，交流共享。培養(yǎng)閱讀能力、想象能力。

[教學(xué)流程]

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1．教師可利用光盤或軟盤存儲(chǔ)內(nèi)容與學(xué)生的書籍相比較，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)高科技的神奇。

(激發(fā)學(xué)生的好奇心，為自主閱讀作鋪墊。)

2．用過渡語言揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、引導(dǎo)自學(xué)，切塊拼接。

1．引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落，然后組織選擇內(nèi)容相同的同學(xué)在一起研究學(xué)習(xí)。

讀書提示：這段內(nèi)容使你知道了什么？關(guān)于未來社會(huì)生活你還知道什么？你還有什么不懂？

(尊重自主地位，便于理解操作和共同促進(jìn)。)

教師在學(xué)生結(jié)組學(xué)習(xí)過程中，深入學(xué)生中間，及時(shí)吸收反饋，給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

2．學(xué)懂后，回到原組，把自己讀懂的內(nèi)容講給組內(nèi)成員聽、交流共享。

3．讀書匯報(bào)，解答疑難。

三、激發(fā)想象，創(chuàng)造談話。

教師結(jié)合書中的內(nèi)容和學(xué)生知道的事例，啟發(fā)學(xué)生想象，未來社會(huì)生活還會(huì)發(fā)生哪些變化？進(jìn)行創(chuàng)造性的想象、談話。

(培養(yǎng)創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)造興趣，鍛煉口語表達(dá)。)

四、課堂練習(xí)。

選擇喜歡的內(nèi)容練習(xí)復(fù)述，課后講給家人聽。

板書設(shè)計(jì)

2 21世紀(jì)社會(huì)集錦

圖書館無書籍

商店無顧客 驚人的變化

種田無土地 需要

工廠無工人 努力去創(chuàng)造

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