教學(xué)目標(biāo)

1 了解近義詞在不同句子中的表達作用，體會漢語表達的豐富性。

2 通過詞語接龍，運用和積累詞語。

3 掌握瀏覽的方法，學(xué)會快速閱讀。

4 在口語交際和習(xí)作中，大膽展開想象，表達自己的真情實感。

教學(xué)設(shè)計

一、溫故知新

1 出示課文中出現(xiàn)過的三個句子，請大家讀讀，看看發(fā)現(xiàn)了什么？

2 這三個詞語分別表示什么意思？它們有何異同？

3 學(xué)了這題，你明白了什么？

二、語海拾貝

1 生自讀題；小組合作，完成詞語接龍。

2 交流各組的詞語接龍方法。

三、互動平臺

1 分角色讀對話，說說這個“互動平臺”講了什么？

2 平時在閱讀中用到了哪些瀏覽的技巧？

四、口語交際

1 閱讀材料，了解口語交際要求。

2 回憶本單元課文講了哪些新奇的事情，嘗試簡單復(fù)述自己印象最深的部分。

3 回憶自己知道的科幻故事或者科學(xué)知識，選擇自己感興趣的部分，與小組同學(xué)交流。

五、習(xí)作百花園

1 讀題，了解習(xí)作要求。

每個人的心靈中都蘊藏著豐富的寶藏，打開想象的翅膀，你可以見到另一個奇妙的世界。只要我們敢于想象，我們也能寫出像《從地球到火星》這樣的文章；只要我們合理想象，我們的筆下也有奇美的山川、動人的景象、扣人心弦的故事！

2 根據(jù)題目，提出要求。

想象要合理。如果寫科幻小品，要以現(xiàn)代的科學(xué)成就為基礎(chǔ)，不能寫成奇幻小說；如果寫神話故事，要有一定的新意，體現(xiàn)自己的思想。

3 確定習(xí)作范圍，確定題目。

4 交流習(xí)作題目、內(nèi)容、提綱。

5．動筆；講評。