學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1 學(xué)會田字格中的9個生字，會認(rèn)雙橫線中的10個生字。

2 正確流利地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。

3 通過讀課文，了解新式房屋的外形特點(diǎn)和特殊功能，感受現(xiàn)代科技的神奇。

能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生默讀課文，邊讀邊想的習(xí)慣。

情感目標(biāo)：帶領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；通過讀文了解新式房屋的特殊功能，感受現(xiàn)代科技的神奇。

設(shè)計(jì)理念：

閱讀是學(xué)生、教師、文本三者之間進(jìn)行對話的過程。新課標(biāo)倡導(dǎo)語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的自主體驗(yàn)和情感。在這一課的教學(xué)中我設(shè)計(jì)以朗讀為主線，讓學(xué)生在反復(fù)與文本對話中感受新式房屋的特殊功能。借助多媒體課件激發(fā)學(xué)生探究的興趣，突破新式房屋的特殊功能與學(xué)生認(rèn)知之間的差異，感受現(xiàn)代科技的神奇，感受閱讀的樂趣。

教學(xué)過程：

第一課時：學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)寫生字，初讀課文，學(xué)習(xí)課文1、2自然段，了解新式房屋的形狀特點(diǎn)。

第二課時：

一．激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1 齊讀課題。

2 復(fù)習(xí)：你們還記得新式房屋的樣子嗎？（貼圖）

師評：新式房屋的樣子真是可愛，真是特別呀！

3 導(dǎo)入：這樣特別的房子和我們住的房屋有什么不同呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二學(xué)習(xí)課文3至6自然段

（一）學(xué)習(xí)課文第三和第六自然段。

1 請大家默讀課文的第三自然段，一邊讀一邊想：新式房屋與我們所住的房子有什么不同呢？

拿出小鉛筆畫一畫有關(guān)的句子。（學(xué)生邊讀邊劃。）

2 把畫出的句子和同桌讀一讀。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

3 指名回答：誰能向我們說說，新式房屋與我們所住的房子有什么不同呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

學(xué)情預(yù)設(shè)：

（1）屋頂?shù)墓δ?/p>

a 自由讀句子“屋頂是一整塊的超薄玻璃瓦，七彩顏色，華麗奪目�！保╟ai出示句子）

想一想，屋頂和我們所住的房子有什么不同呢？

指名回答，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（點(diǎn)擊：一整塊三角形超薄）

（師：好大的玻璃瓦��！你們能讀出屋頂?shù)纳衿鎲幔浚?/p>

b 你們瞧，新式房屋的屋頂有這么多顏色，在陽光下閃閃發(fā)光，這就是“華麗奪目”

誰來讀讀這個詞。屋頂這么美，讓我們美美地讀一讀這句話吧！男女生讀。

c 在屋外欣賞了美麗的屋頂，大家想不想進(jìn)去看看？現(xiàn)在假如咱們?nèi)�班同學(xué)站在這樣的屋頂下，你會看到什么？

d cia演示屋頂五彩繽紛的白云飄過的情景，師激情范讀第六自然段。

看到這樣的美景，心情多么愉快！讓我們帶著愉快的心情，自由地讀讀吧。

學(xué)生自由讀。

e 指名讀第六自然段。（cai出示句子）

（師：屋頂真神奇，可以看到這么美麗的風(fēng)景。板書：看風(fēng)景）。

過渡：新式房屋還有哪些地方也很神奇呢？

（2）屋身的功能

a 自由讀“屋身是一個大型的球形氣墊房，氣墊房可以隨季節(jié)變幻而自動伸縮變化�！�

屋身和我們住的房子的屋身有哪兒不同？（cai出示句子）

指名學(xué)生回答。（點(diǎn)擊：球形自動伸縮）

多奇妙的屋身，誰來讀讀？指名讀。

（師：球形的屋身真有趣！板書：自動伸縮）

b 屋身是怎樣隨季節(jié)變換而自動伸縮的呢？生回答表演。

c 師生合作帶動作表演讀。

師：能大能小，能伸能縮，屋身的功能真是神奇極了。讓我們再來讀讀這句話!生齊讀。

過渡：不知道“門窗”又有什么神奇之處呢？

（3）“門窗”的功能

a 指名學(xué)生介紹新式房屋“門窗”的本領(lǐng)。讀句子“那扇---------恒溫器”（cai出示句子）

師：這種感應(yīng)材料就像我們的皮膚一樣，對溫度特別敏感。它還會調(diào)節(jié)溫度呢！這就是它與眾不同之處�。。ò鍟�：調(diào)節(jié)溫度）

b 今天天氣太熱了，如果我們在新式房屋里上課，會有什么感受呢？讀“如果----------涼爽極了”，讀出涼爽舒服的感覺。生指名讀、小組讀。

（師評：“門窗”多像一個大空調(diào)。）

c 如果是寒冷的冬天來臨，自動感應(yīng)窗又會怎樣呢？

師：冬暖夏涼，功能這么特殊，這可都是“門窗”的功勞�。�來，讓我們讀讀吧!

4 小結(jié)：剛才，我們了解了新式房屋各部分的神奇本領(lǐng)。老師想和你們一起把第三自然段連起來讀一讀。（配樂師生合作讀）

（二）學(xué)習(xí)課文4、5自然段。

1 新式房屋還有哪些神奇之處，請同學(xué)們默讀課文的第四五自然段。一邊讀一邊思考。

2 學(xué)生讀課文4、5自然段，

3 指名學(xué)生回答，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

生讀句子“只要風(fēng)一起，整幢房屋————也不會滾動�！�

（師：球型的屋身設(shè)計(jì)得多巧妙！和我們住的房屋比，新式房屋安全極了�。�

生讀句子“倘若遇上大地震——多安全的房子。”

（師：既防風(fēng)又防震，新式房屋多么安全。）

4 生齊讀：多安全的房子!

三、課后拓展

1 設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了這樣的房屋，它有特別的樣子，神奇的本領(lǐng)，更重要的是，它給我們帶來了安全和舒適。請你們也來當(dāng)個小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)你心中的新式房屋，先想想它的樣子，有哪些神奇之處，再和小伙伴說說吧！

2 學(xué)生思考并踴躍發(fā)言。

四、課后作業(yè)：畫一畫，寫一寫你心中的新式房屋。

五、結(jié)語：邁入21世紀(jì)，高速發(fā)展的科技為我們安上了想象的翅膀，只有我們想不到的，沒有我們做不到的，老師希望大家實(shí)現(xiàn)自己的夢想，住上自己設(shè)計(jì)的新式房屋。

板書設(shè)計(jì)：

20 新式房屋

看風(fēng)景

自動伸縮

調(diào)節(jié)溫度

多安全的房子！