[教學目標]

認知目標:

指導學生認識新筆畫“撇折”，認識“共、同、家、天、土、禾、地、球”8個字，會寫“土、云、大、禾”4個字。正確流利地朗讀課文，背誦課文。

情感目標:

讀懂課文內容，感悟家鄉(xiāng)的可愛，從而以實際行動保護人類和動、植物的生存環(huán)境——地球。

能力目標:

練習用“( )是( )的家”句式說話。

[內容分析]

《共同的家》是語文出版社s版教材中一年級上冊里的一首兒歌。課文把土地比做禾苗的家，把樹林比做小鳥的家，把大海比做魚兒的家，把地球比做我們共同的家，既傳授了知識，又滲透了環(huán)保教育。為學生提供了廣闊的想象空間，同時也讓學生感受到大自然的美。

[學生分析]

一年級學生年齡小，知識經驗不是太豐富，但是他們活潑、天真、可愛，表現欲望強。

[設計思路]

在教學時，我按照“引學第1行——自學2—4——共同體會第5 行”為主線，以讀為主，配以精美的課件把課文內容變得更直觀，邊讀邊展開想象，互相提問題，讓學生有所感，有所悟。在讀、提問、匯報的同時，讓孩子們初步具有獨立獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，較準確的語言表達能力和協作能力。培養(yǎng)學生的自信心，使學生勇于表現自我。師生間平等、民主；學生間團結、合作、友好、競爭，同時情感也得到了體驗，讓孩子們愿學、樂學。

[教學重點]

指導學生識字和朗讀、背誦課文。

[教學難點]

理解“地球是我們共同的家�！�

[教具準備]

cai課件、小黑板、小動物頭飾

[教學課時劃分]

兩課時

[教學過程]

第一課時

一、談話導入

1、小朋友們，放學后你們都回哪兒呀？（板書：家）多好呀！我們人人都有一個幸福溫暖的家。那咱們都想一想，在這個世界上除了有我們人類之外，還有什么？它們的家在哪兒呀？

2、今天，老師就和你們一同來學習一首非常好聽的關于家的兒歌。（板書：共同的家）

3、誰能讀讀題目？（指導認識生字：共、同、家）

二、自主讀文，認識生字

1、借助拼音讀兒歌，把要求認識的字用“—”畫出來。

2、小組互讀，把讀錯的字找出來，互相糾正。

3、檢查認讀生字、詞語。

①小黑板出示本課生字，愿當小老師的學生帶領大家認讀自己會讀的生字。

生字：共、同、家、天、土、禾、地、球。

詞語：藍天、白云、大海、地球

②開火車認讀生字詞。

③去掉拼音，認讀生字詞。

4、課文一共有幾行？有幾句話？

三、教學第一行

1、課件出示藍天、白云圖，學生用一句話表示圖上意思。

你看到什么了？

2、出示句子：藍天是白云的家。

白云的家在哪兒？

3、體會情感

①為什么說藍天是白云的家？（學生討論匯報）

師：朵朵白云在藍色的天空中飄蕩，藍天襯著白云，白云離不開藍天，藍天是白云的家。

②學生試讀

③教師范讀指導：藍天∥是∥白云的家。

④同桌互讀，小組比讀，齊讀。

4、藍天還是誰的家？（學生討論后匯報）

三、師生互動，引學第二行

1、出示句子：土地是禾苗的家。（指名讀）

2、學生自由讀，也像老師那樣自己提個問題。（學生互相提問，互相解答）

3、集體交流。

誰想來讀讀這句話，當當小老師給大家提個問題？（讓小老師自己指名回答，并判斷）。

禾苗的家在哪兒？

為什么說土地是禾苗的家？

（出示土地、禾苗圖，進一步體會：碧綠的禾苗在肥沃的土地上茁壯生長，禾苗離不開土地，土地是禾苗的家。）

土地還是誰的家？

4、朗讀這句話：土地∥是∥禾苗的家。

四、課中操

五、探究課文三、四行

1、師生一起總結學法

①讀；②提問題；③指名回答；④有感情朗讀。

2、學生自學，喜歡哪行就學哪行。（同桌互相提問，互相答）

學會后可在小組內交流。

3、集體交流。學生講到哪行教哪行，以學定教。

①樹林是小鳥的家。

☆匯報讀。

☆學生提問：小鳥的家在哪兒？

☆樹林為什么是小鳥的家？

☆樹林還是誰的家？

②大海是魚兒的家。

☆出示大海、魚兒圖，學生用書上的一句話表示圖意。

☆互相提問題，進行解答。

魚兒的家在哪兒？

大海還是誰的家？

☆朗讀比賽。

六、齊體學習第五行

1、課件出示：地球是我們共同的家。（齊讀）

2、討論，體會情感：

①為什么說地球是我們共同的家？

②“共同的家”指的是誰的家？

③地球是我們共同的家，愛護和保護我們的家應該從小做起，從我做起，我們應該怎樣保護我們的家？

3、朗讀指導：地球∥是∥我們∥共同的家。

4、齊讀全文

七、鞏固課文內容

1、游戲“找家”：學生戴上藍天、白云、小鳥、魚兒等的頭飾，下位找找家。（要求找家的小朋友動作要做準確：白云飄，小鳥飛，魚兒游……）

2、指導背誦課文內容。

①引導學生找規(guī)律后背誦：詩中每句最后都是“家”，有四句句式相同。

②同桌互背，看誰背得好，不丟字，不添字，背誦流。（會背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色。）

3、學生自選練習題，小組比賽口答。

課件出示：

☆藍天是（ ）的家，土地是（ ）的家，

樹林是（ ）的家，大海是（ ）的家，

地球是（ ）的家。（指名回答）

☆（ ）是（ ）的家。（以小組為單位，互相討論，每人說一句，試著連起來念一念。）

3、小結本課：地球給我們提供了生活的環(huán)境，我們在地球上幸福的生活，所以地球是我們共同的家，我們要保護好我們的家。

板書：2、共同的家

藍天

（白云）

樹林 地球 大海

（小鳥）共同的家 （魚兒）

土地

（禾苗）