教學(xué)目的：

1 知識與技能：認識1個字，學(xué)會3個字。

2 過程與方法：有感情地朗讀課文，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者的寫作意圖。

3 情感態(tài)度與價值觀：通過深入閱讀，體會不同人士對于故事的不同評價。

教學(xué)重難點：

有感情地朗讀課文，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者的寫作意圖。

教學(xué)時數(shù)：二課時

教學(xué)方法：自讀感悟，相機引導(dǎo)

教學(xué)過程：

第一課時

一、讀課文，了解文章大意。

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)新課，齊讀課題。并指生讀課文。

2、同學(xué)們評議讀得怎么樣。

二、讀課文，注意讀得文通字順。

三、結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，匯報自學(xué)的成果。

師：同學(xué)們之前已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇文章，有哪些需要同學(xué)們的內(nèi)容請大家充分交流。

關(guān)注字音、字型、詞義、等基礎(chǔ)知識部分。

四、在把文章讀流利的基礎(chǔ)上，體會文章的主要內(nèi)容；觀察作者畫的這兩幅畫，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1、默讀課文，結(jié)合書后習(xí)題，試著說說文章的主要內(nèi)容？

2、根據(jù)時間順序可以給文章分為兩段：

第一段：（1-5）講述狼的故事。

第二段：（6-12）不同人士對故事的不同評價。

五、小組討論，留給學(xué)生思考題，為下節(jié)課做準備。

（1）文中重點詞句；

（2）作者的寫作目的；

（3）我們從中受到什么啟發(fā)；

第二課時

一、鞏固復(fù)習(xí)，回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

請兩名同學(xué)分別來讀文章的兩個部分，試著概括其主要內(nèi)容。

二、精讀文章，體會重點詞句的含義。并有感情地朗讀課文。

1、精讀文章進行學(xué)習(xí)，將其中你認為最值得研究的語句找到，在小組內(nèi)討論交流其中的含義。

結(jié)合書后第二題所給出的重點句子。

2、含義深刻的句子：

不同人士對故事的評價。（幾個句子。）

3、在讀這個故事時，可以練習(xí)分角色朗讀課文。

三、討論交流自己從這個故事中得到了怎樣的啟示。

1、討論書后題，聯(lián)系生活實際談自己的感受、體會。

2、相機進行朗讀指導(dǎo)。人物的語言要符合人物形象、身份、特點，在讀到評論性的語言時要讀得沉穩(wěn)、深刻。

3、體會這個個故事要告訴我們什么道理，整篇文章又帶給我們什么啟示呢？

四、作業(yè)：小練筆

五、課后小結(jié)：