教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：1、理解科學(xué)家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據(jù)。

2、體會文章的敘述順序。

3、有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解、想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)：1、理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。

2、體會科學(xué)家合理想象的依據(jù)。

3、理清文章的敘述順序。

教學(xué)難點(diǎn)：理解科學(xué)家想象的依據(jù)。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：c ai課件、尺子、學(xué)生課前收集有關(guān)琥珀的資料。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、cai課件出示琥珀的圖片。

要知道在世界上，琥珀里面有一個小動物并不稀奇，而最稀奇的是在這塊琥珀里同時存在著兩個小動物，還有掙扎過的痕跡，這究竟是怎么一回事呢？下面我們就來看看這個有趣的故事。

二、學(xué)習(xí)松脂球形成的部分（2—9自然段）。

1、[cai課件出示有聲動畫——松脂球形成的過程]

學(xué)生看松脂球形成的過程。

2、看完故事后你覺得這個松脂球的形成需要哪些條件呢？

學(xué)生自由朗讀課文2—9自然段，邊讀邊用直線畫出相關(guān)的句子。板書：松脂球形成。

3、小組同學(xué)討論，合作找出松脂球形成的條件，教師巡視幫助。

4、全班匯報(bào)交流。學(xué)生讀出相關(guān)句子，歸納松脂球形成的相關(guān)條件。

根據(jù)匯報(bào)情況板書：

太陽光：暖暖的、火熱、熱辣辣

松脂球形成松脂：厚厚的、繼續(xù)滴

蒼蠅、蜘蛛：巧遇

5、請同學(xué)們找找文中有幾處是描寫太陽的？太陽光熱辣辣的，這會對松脂球的形成起到什么作用呢？指名讀相關(guān)句子

（暖暖——火熱——熱辣辣，陽光熱度的變化說明天氣很炎熱）

6、課文中哪一句話說蒼蠅、蜘蛛同時巧遇松脂球呢？在這里“剛好”是什么意思呢？指名讀相關(guān)句子

（一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。剛好——說明極少見、非常巧合。）

7、齊讀2—9自然段，邊讀邊想象這個松脂球形成的過程。

三、學(xué)習(xí)形成化石部分（10—12自然段）

1、過渡：松脂球的形成我們都了解得很清楚了，但松脂球并不等于琥珀，琥珀應(yīng)該是古代松樹脂的化石，下面我們繼續(xù)來了解一下由松脂球變成化石的過程。

2、請同學(xué)們自由朗讀課文10—12自然段，邊讀邊畫出松脂球成了化石的原因。

3、學(xué)生匯報(bào)并歸納松脂球成為化石的原因，板書：時間長、被淹沒

指名讀相關(guān)句子體會漫長的變化過程：“幾十年、幾百年、幾千年、時間一轉(zhuǎn)眼過去了。”“又是幾千年過去了，”“陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，”“水把森林淹沒了，樹腐爛了，”“剩下的松脂球淹沒在泥沙下面�！�

4、[cai課件出示動畫——松脂球化石的形成過程]

（1）我們知道了這是一個漫長的過程，下面我們就來展開想象，看看整個形成過程是如何變化的？

（2）出示松脂球化石的形成過程的cai課件，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象。

（3）小結(jié)：琥珀的形成是一種地殼運(yùn)動、滄海桑田巨變的結(jié)果。咱們讀讀這一部分的課文，再來感受一下這一過程。

5、全班齊讀10—12自然段。

四、總結(jié)全文。

1、小結(jié)課文的寫作順序：在敘述順序上和《黃河象》有哪些不同？

《黃河象》：先介紹黃河象化石的樣子、特點(diǎn)，再假想黃河象化石形成過程，最后講發(fā)掘過程。

《琥珀》：先假想這塊琥珀的形成過程，再講如何被發(fā)現(xiàn)，最后介紹這塊琥珀的樣子、特點(diǎn)及其價值。

2、總結(jié)全文：作者由蒼蠅和蜘蛛的腿的四周顯出的幾圈黑色的圓環(huán)想出它們掙扎的過程，又由這塊琥珀是從海邊撿到的想象出松脂球被淹沒在海底的經(jīng)過。可見，作者的想象是有依有據(jù)的。學(xué)習(xí)了這篇課文，在今后的寫作中我們也要學(xué)會抓住內(nèi)容的要點(diǎn)，考慮周到，有順序地把事情敘述清楚。

板書設(shè)計(jì)：20 琥珀————————————

太陽光：暖暖的、火熱、熱辣辣

松脂球形成 松脂：厚厚的、繼續(xù)滴

時間長 蒼蠅、蜘蛛：巧遇

被淹沒

松脂球化石————————————————