教學目標：

1、借童話故事對學生進行德育教育，學習小青蛙愛動腦筋，愛勞動的好品質。

2、會認11個生字，會寫8個字。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點難點：有感情地朗讀課文，體會文中思想。

教具準備：頭飾

教學過程：

一、復習生字

聽說同學們在上一節(jié)的語文課上認識了好多新朋友是嗎？

來，讓我們再來和他們打聲招呼吧�。ń處煶鍪旧�字請同學們認讀）

二、讀文感悟

真棒，你們的問候，讓這些新朋友感到無比的快樂。可是此時的小青蛙還沒想清楚做什么事最快樂呢。到底小青蛙去問了誰，他們又是怎么回答的呢？讓我們繼續(xù)來學習第六課《做什么事最快樂》。（教師板書）請同學們打開課文，認真讀一讀。注意一定要把你們的新朋友的稱呼讀準。

生（自由大聲的讀課文）

看到你們這樣認真的讀課文，老師真的感到很快樂，那么你們快樂嗎？想再這樣快樂一次嗎？

讀書的確是一件快樂的事，就讓我們再快樂地讀一遍課文。看誰讀得更流利一些。

生（專心地朗讀課文）

小朋友們讀得真專心！現在，每個小朋友選擇一個你自己最感興趣的一個自然段，練習讀一讀，等一會老師請你給大家來讀讀你喜歡的自然段，好嗎？

生（選擇自己最感興趣的自然段進行練習）

同學們練習的都很認真，那么誰愿意把你最感興趣的自然段讀給大家聽呢？并且說說為什么喜歡這一自然段

生（讀文）

讀到這里，同學們你們能完整的說一說小青蛙都問了哪些人嗎？（教師板書）

他們分別是怎么回答的呢？

他們回答的話都不一樣，誰的回答最令你滿意？給個理由？（學生回答）

你的意思是說，青蛙媽媽說的話代表了所有人說的話的意思，對嗎？

說得真好！啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹都有自己感到最快樂的事，這些事雖然不同，但都有一個共同的特點，誰發(fā)現了？

對別人有好處！都是為別人做自己能做的事！對別人有好處的事！而這個特點，就是青蛙媽媽說的話中的意思！讓我們一起讀一讀青蛙媽媽說的話，并把這句話印在自己的腦海里。

生（齊讀）

課文我們讀完了，同學們一定覺得這個故事非常的有趣，現在就讓我們來分角色讀逸讀這個故事，你們愿意嗎？

指名分角色朗讀

這幾位同學讀的真不錯，不僅讀的很流利，還很生動，聽了他們的朗讀啊，我們似乎看到了故事中的幾位人物來到了我們的身邊。這樣吧，我們不妨就真的請它們來到我們的身邊好嗎？

誰愿意來扮演一下故事中的幾個人物，來演一演這個故事呢？（教師出示頭飾，請學生分角色表演。注意在表演中學生的語言表達）

生（表演）

你們的表演真是太可愛了，現在我們就來到大森林當中，每個小朋友都可以把自己當作一個你喜歡的動物，如果你覺得自己不想當小動物也可以，你可以把自己想像成一種人或者一種事物，想一想：當小青蛙問你“做什么事最快樂”的時候，你該怎樣回答呢？

讓老師先來問一問你是誰？做什么事最快樂。

小朋友們說得真好，像詩一樣美！現在誰愿意來演小青蛙，到他們中間去問一問：做什么事最快樂？

學生在詢問一段時間后，教師喚回孩子，并詢問你都問了誰，他們是怎么說的阿？（學生回答）別人的話都有道理，你能想一想，他們做的事情都有什么一樣的地方嗎？

真是媽媽的聰明孩子！對呀，做對別人有幫助的，自己能做的事情，你就覺得自己最快樂。好孩子，那你知道我們青蛙做什么事最快樂呀？

那你還不快去捉害蟲？

那么同學們現在請你們做回你們自己，你覺得做什么事最快樂？比如老師自己，我就覺得每天和同學們在一起，和同學們一起學習，為同學們服務就是老師最大的快樂，那么你呢，你最快樂的事情是什么呢？

三、教師總結

同學們說的沒錯，只要我們多為別人著想，做自己能做的事情，你就會得到真正的快樂！因為，你幫助了別人，使別人感到了快樂，你就會是最快樂的人！

板書設計：6 做什么事最快樂

啄木鳥 捉蟲子

水牛 耕地

蜜蜂 采蜜

青蛙媽媽 對別人有用的事