教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書籍的故事，學(xué)習(xí)他愛(ài)書的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書籍的故事，學(xué)習(xí)他愛(ài)書的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度。

教學(xué)流程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.高爾基說(shuō)：書是人類進(jìn)步的階梯；別林斯基說(shuō)：好的書籍是最貴重的珍寶……那么，小朋友，你們喜歡看書嗎？你都喜歡看什么書？你們是怎樣看書的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一位名人看書的故事。板書《愛(ài)護(hù)書籍》。

2.齊讀課題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看了課題你最想知道什么？

二、初讀課文 整體感知

1.（自由讀）那好，我們來(lái)看看你們想知道的這些問(wèn)題在課文中能不能找到答案呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)記下來(lái)，要多讀幾遍。

2.（同桌讀）剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在愿意讀給同桌聽嗎？一邊讀一邊標(biāo)記自然段，讀不好的地方互相幫一幫。

3.（指名讀）誰(shuí)愿意讀給大家聽？其它同學(xué)邊聽邊想，課文主要講了什么事？（生讀師正音）

三、細(xì)讀感悟 走進(jìn)文本

1. 師：同學(xué)們把課文讀通順了，誰(shuí)能告訴老師，課文主要寫了什么事？

2. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出課文中能概括全文主要內(nèi)容的一句話。

3.用自己喜歡的標(biāo)記符號(hào)，畫出課文中能說(shuō)明“魯迅小時(shí)候把書看得比什么都寶貴”的語(yǔ)句，有什么感受可以和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

4.小組交流，讀書，體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)從這些語(yǔ)句中你能體會(huì)到什么。（匯報(bào)交流，互談讀書體會(huì)。）

學(xué)生如果匯報(bào)第一自然段，就出示第一自然段：學(xué)生讀，說(shuō)。師：魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書如寶的好習(xí)慣，那么你從括號(hào)里填的這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？

魯迅小時(shí)候很喜歡看書，每天晚上做完功課，就把書拿出來(lái)看。這時(shí)候，他（總要）（先）看看手干凈不干凈，（然后）才小心地一頁(yè)一頁(yè)翻著看。他看書的時(shí)候，弟弟可以在桌子旁邊一起看，（但）不許動(dòng)手摸書。

第二自然段讓學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)“精心、整整齊齊、放樟腦球”等詞語(yǔ)去體會(huì)魯迅的愛(ài)書如寶。

第三自然段讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)詞“擦、補(bǔ)、包”來(lái)體會(huì)魯迅愛(ài)護(hù)書籍的細(xì)心和周到。

四、拓展延伸 總結(jié)升華

1. 師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，體會(huì)很多，書籍是人類最寧?kù)o和永恒的朋友，是最善解人意和最具智慧的顧問(wèn)，談?wù)勛x了這個(gè)故事，你受到了哪些啟發(fā)？（要學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)書籍，學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)書的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度。）

2.魯迅一生愛(ài)書如命，讀過(guò)的書浩如煙海。他購(gòu)置、珍藏的1萬(wàn)多冊(cè)圖書歷久常新，總是捆扎得井井有條，沒(méi)有一冊(cè)出現(xiàn)污損、破散的情況。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書。讀了這個(gè)故事，請(qǐng)大家想一想，以后我們應(yīng)該怎樣看書呢？今后你準(zhǔn)備怎么辦？

3.古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！弊x書能給人帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，也能同豐富了人的知識(shí)。愛(ài)讀書使魯迅成為一位非常偉大的人物，課余時(shí)間請(qǐng)也多找些書來(lái)讀，體味體味其中的樂(lè)趣，也可以搜集一些關(guān)于一些關(guān)于他的資料咱們來(lái)交流，好嗎？

板書：

總要 然后 小心

19 愛(ài)護(hù)書籍 精心 整齊 樟腦 愛(ài)如珍寶

擦 補(bǔ) 包