教學目的

1、閱讀《我愿變只小鴿子》，認識“小、麗、五、大、地、你”六個字。

2、學習韻母i和聲母y及音節(jié)yi。掌握其字形、讀音及寫法；會讀帶四聲的i和yi。

3、認識整體認讀音節(jié)，了解音節(jié)與字的讀音的聯(lián)系。

4、繼續(xù)學習四聲的讀法。

教學重點

學習韻母i和聲母y及音節(jié)yi。掌握其字形、讀音及寫法；會讀帶四聲的i和yi。

教學時間

2課時

教具準備

生字卡片、小黑板

教學過程

第1課時時間

教學任務：學習兒歌、認讀生字、學習韻母i和聲母y及音節(jié)yi

一、導入新課

1、同學們還記得國旗是什么樣的嗎？誰能來描述描述？

2、你們喜歡國旗嗎？有一個小朋友他也特別喜歡國旗，他還唱了一首歌來表達自己對國旗的喜愛之情，我們大家一起來聽聽好嗎？放歌曲。

3、這節(jié)課我們就來學習這首兒歌：我愿變只小鴿子。板書課題，師生齊讀課題。

二、學習兒歌，認識生字

1、學生唱讀兒歌，結(jié)合書上注音看看認識那些生字？

2、哪位同學想試著讀讀，看誰讀得最好。

3、老師領讀兒歌。

4、學生自己再讀；同桌互相讀；指名學生讀兒歌，多種方式讀。

5、學習生字。

師：兒歌中有幾個生字小朋友想認識你們，你們也想認識他們嗎？小黑板出示生字：小、麗、五、大、地、你

（1）學生自讀生字。

（2）指名學生讀生字。

（3）師領學生讀生字。

（4）在兒歌中找出生字畫下來，自己讀一讀。

（5）學生互相檢查認識生字情況。

（6）開火車認讀生字。

（7）休息一會，欣賞課文歌曲，學生跟唱。

三、學習韻母i和聲母y及音節(jié)yi

1、引導學生觀察“旗、麗、地、你”這四個字的讀音，體會這四個字的讀音里都含有哪個音？（i）這就是這節(jié)課我們所要學習的韻母i。

2、誰能來讀讀i，指名學生來練讀。

3、師領學生讀，學生齊讀。注意發(fā)音方法（口開得很小，舌面抬高，嘴角向兩邊展開）

4、復習四聲兒歌，學生自己練讀i的四聲調(diào)。

5、指名學生讀，開火車讀。多種形式來讀。

6、學習yi。

（1）出示字母y同學們看這個字母，它的讀音和韻母i讀音是相同的，但因為它是聲母，所以它讀大“y”。i讀小“i”。

（2）那么聲母y和韻母i和在一起讀什么呢？板書：yi同時出示圖片：衣服。

（3）同學們真聰明，它還讀“yi”但這就是一個音節(jié)了，由大y和小i組成。同學們看到就要整體記憶，可以直接讀，不用拼讀，那么這個yi就叫整體認讀音節(jié)。

（4）學生練讀yi。

（5）學習yi四聲。復習i的四聲調(diào)。練讀yī yí

yǐ yì的四聲。指名學生讀；開火車讀。

（6）小黑板出示相關詞語練習，幫學生記憶。

yī 一年級、醫(yī)生、衣服；yí 移動、阿姨、懷疑；

yǐ 螞蟻、已經(jīng)、椅子；yì 意見、容易、回憶；

7、學習書寫韻母i和聲母y及音節(jié)yi。

（1）復習前幾個字母的寫法。

（2）出示小黑板，師示范寫：

韻母i（先在四線三格的中格寫一豎，再上格寫一點；

———————————

———————————

———————————

———————————

聲母y(先在中格寫斜下再在中格寫一撇并延伸至下格)

———————————

———————————

———————————

———————————

（3）學生用手練寫。（注意寫字姿勢，要求學生寫字要認真，要寫規(guī)范，要寫得漂亮。）

（4）學生自己在書上練寫。（先觀察黑字，再描紅）

四、作業(yè)

1、背會兒歌。

2、會寫韻母i和聲母y及音節(jié)yi。

第2課時時間

教學任務：背誦兒歌、鞏固練習、寫好韻母i和聲母y及音節(jié)yi。

一、背誦兒歌

1、學生自己讀兒歌，同桌互相讀讀。

2、學生小組內(nèi)讀兒歌。

3、指名學生背兒歌。

4、學生小組內(nèi)比賽，看誰背得最好。

5、學生班中比賽，看誰背得最好。

二、檢查認字情況。

1、小組內(nèi)檢查生字情況。

2、師指名學生認讀。

3、全班齊讀生字。

三、寫韻母韻母i和聲母y及音節(jié)yi。

1、在拼音本上寫韻母i和聲母y及音節(jié)yi，注意寫字姿勢，要求學生寫字要認真，要寫規(guī)范，要寫得漂亮。

2、完成練習冊上的相應練習。

四、作業(yè)

在拼音本上練寫i和聲母y及音節(jié)yi

板書設計

4 我愿變只小鴿子

小 麗 五 大 地 你

———————————

———————————

———————————

———————————

課后附記