教學(xué)目標：

1、認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫和5個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

教學(xué)重點：

練習(xí)朗讀、認字和理解句子。

課前準備：

1、找一個陽光燦爛的日子，師生共同在操場上做“踩影子”的游戲。

2、兩幅為藍天、綠樹、小草、小路，“小朋友”“影子”和“太陽”的活動演出掛圖，以及四幅有小朋友和影子相伴的小圖，生字卡片。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

課時目標：

1、認識11個生字和5個偏旁“彡、犭，”。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入課文

1、出示兩幅掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖。提出問題：

（1）這兩幅圖有哪些地方相同？哪些地方不同？

（2）看了這兩幅圖，大家有什么疑問？

2、揭示課題：

（1）教師歸納：大家看圖后提出的疑問都是有關(guān)影子的。今天我們學(xué)習(xí)的第九課就是介紹影子的知識，你們愿意學(xué)嗎？

（2）教師板書課題：影子。學(xué)生齊讀。

二、初讀課文，整體感知

1、教師提出初讀要求，學(xué)生自學(xué)課文，借助拼音讀通課文，讀準字音。

2、分學(xué)習(xí)小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。

3、檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況：

（1）用齊讀、個別讀、開火車讀等形式再認讀生字。

（2）要求學(xué)生讀準后鼻音“朋”，前鼻音“跟”，翹舌音“常、著”。

（3）簡單區(qū)別“黑”與“里”的字形，“它”和“他、她”的用法。

4、分四人小組齊讀課文，討論：你覺得課文中描寫影子的句子哪些最有趣？

三、細讀課文第一小節(jié)，理解句子

1、齊讀第一小節(jié)，思考：你覺得第一小節(jié)哪些語句最有趣？

2、學(xué)習(xí)“影子在前，影子在后”兩句。

（1）學(xué)生齊讀，教師板書：前、后。

強調(diào)再讀生字：前、后；

（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，指出圖中小朋友就是文中的“我”。想一想，影子為什么有時在小朋友的前面，有時在后面？啟發(fā)學(xué)生看活動演示圖，從影子、太陽、小朋友三者關(guān)系來理解。

教師概括：影子有時在小朋友的前面，有時在后面，真奇妙。

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀。（個別讀、齊讀、男女生讀）

（3）實踐活動：出示四幅圖，要求學(xué)生選出影子在小朋友前、后的兩幅圖貼在板書上。

邊做手勢，邊練習(xí)說話：我的前面是；我的后面是。

3、啟發(fā)提問：你還覺得哪些語句有趣？

（1）齊讀：影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

提問：影子為什么像小黑狗？為什么是黑的？影子為什么常常跟著我？

（2）指導(dǎo)朗讀（齊讀，個別讀，小組競賽讀）。

小結(jié)：只要有太陽照著，影子就會伴隨在我們的前后，同我們形影不離。

四、自讀第二小節(jié)，理解句子

1、齊讀第二小節(jié)，學(xué)生自己再讀課文

要求：讀課文，提出問題，再看活動演示圖，及根據(jù)自己的生活體驗，自己解決問題。

如：你覺得這一小節(jié)哪些句子最有趣？影子為什么有時在小朋友的左邊，有時在小朋友的右邊？等等……

2、教師板書：左、右

3、實踐活動：

把影子在小朋友左、右的兩幅圖貼在板書上。

邊做手勢邊練習(xí)說話：我的左邊是。

我的右邊是。

小結(jié)：白天，在陽光下，影子會伴隨在我們的前、后、左、右，還在什么時候能看到影子？

第二課時

課時目標：

1、背誦課文。

2、會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫“”

3、鞏固方位詞，鞏固生字。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、抽簽讀生字卡片。

2、有感情地朗讀課文。（小組賽讀）

3、背誦課文。（個人背、齊背，自由結(jié)伴背，邊表演邊背）

二、指導(dǎo)學(xué)生書寫三個生字

1、教師揭示方法：

一看：看范字每筆在田字格中的位置。

二記：記生字的筆順、筆畫。（認識“豎折折鉤”和“橫斜鉤”。幫助學(xué)生分辨“鳥與“馬”的區(qū)別：“”就像鳥頭上的羽毛，“丶”就像“鳥”的眼睛。）

三描：學(xué)生在范字上描一描。

四寫：學(xué)生動筆練習(xí)。

2、教師逐字示范，學(xué)生在寫字本上練習(xí)。

3、互相評改。

三、舉行“小小擂臺賽”

兩名學(xué)生站起，一生隨意報身邊某一事物，讓另一生說出這一事物的前(或后或左或右)是什么，然后二人交換說，看誰回答得又對又快，就成為擂主，再與新的同學(xué)比賽說。這個活動還可建議學(xué)生回家后與爸爸媽媽一起進行。