教學(xué)目標(biāo)

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中含義深刻的句子。

2．理解課文內(nèi)容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰(zhàn)士們熱愛生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

教學(xué)重點

體會課文中含義深刻的句子；理解課文內(nèi)容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰(zhàn)士們熱愛生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

師生：查閱資料了解高原雪山的氣候特點、生活條件。

教學(xué)時間

1課時。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1．人們把解放軍叔叔稱作“最可愛的人”，你認(rèn)為他們的“可愛”體現(xiàn)在哪些方面？(抗洪搶險，保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全；打擊外敵，守衛(wèi)家園；駐扎邊疆，捍衛(wèi)國土……)

2．今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就寫了一群“可愛的解放軍戰(zhàn)士”，他們的愿望是——(齊讀課題)

3．讀了課題，你想知道什么？

(教師根據(jù)學(xué)生的問題，歸納成兩個問題：為什么要到山下去看樹？戰(zhàn)士們在山下看到了什么樹？)

4．就讓我們帶著這些問題學(xué)習(xí)這篇課文，看看哪些問題是通過我們自己讀書能解決的，再看看我們在讀書中又產(chǎn)生了哪些新問題。

二、初讀課文，整體感知

1．自由輕聲讀課文，把課文讀正確、讀通順。遇到難讀的字、詞、句畫下來多讀幾遍，同時想一想課文講了一件什么事？

2．指名說說這篇課文主要講了一件什么事并談?wù)勛约鹤x了課文后的感受。

三、細(xì)讀課文，理解感悟

1．出示課件：為什么要到山下去看樹？戰(zhàn)士們在山下看到了什么樹？讓學(xué)生帶著這兩個問題默讀課文，并勾畫出相關(guān)句子。

2．交流。

(1)這是一座怎樣的山？

①交流勾畫出的句子，并談自己的閱讀感受。

②讓學(xué)生談?wù)務(wù)n前搜集的有關(guān)高原的氣候特點、生活條件，并出示相關(guān)課件，深入理解戰(zhàn)士們生活的艱苦。

③文中還有哪些地方表現(xiàn)出高原守衛(wèi)生活的艱苦？

④指導(dǎo)朗讀課文的第1和第2自然段，體會高原守衛(wèi)生活的艱苦。

⑤如果你是一名戰(zhàn)士，你最希望的是什么？

(2)為什么戰(zhàn)士們的愿望是到山下看樹？

①當(dāng)戰(zhàn)士提出“到山下看樹”的要求后，將軍的神情有哪些變化？從中你可以體會到什么？

② 學(xué)生找出有關(guān)的句子后，進(jìn)行多種形式的練讀。從讀中體會將軍對戰(zhàn)士們的贊賞和理解，進(jìn)一步感受戰(zhàn)士們長年駐扎在冰天雪地的高原，默默奉獻(xiàn)生命的崇高品質(zhì)。

③齊讀第11自然段，思考：將軍為什么給我們敬了一個莊嚴(yán)的軍禮？

(3)戰(zhàn)士們在山下看到了什么樹？

①出示胡楊樹的課件

②指導(dǎo)朗讀描寫胡楊樹的句子，體會戰(zhàn)士們就像生命頑強的胡楊樹一樣默默奉獻(xiàn)。

3．默讀課文，勾畫出文中最讓你感動的句子，體會感情。

交流：根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生從讀中體會文中的思想感情。

4．讓我們帶著對戰(zhàn)士們的崇敬之情齊讀課文。

四、課堂小結(jié)，拓展延伸

同學(xué)們，面對茫茫的雪地高原，所有血性男兒都愿意為祖國駐守邊疆。他們克服了常人難以克服的艱難險阻，犧牲了自己的所有，只為了給祖國安寧，給人民幸福，他們是千千萬萬解放軍戰(zhàn)士的縮影。同學(xué)們，請你們課下搜集一些有關(guān)解放軍戰(zhàn)士的感人故事與好朋友交流交流吧！

板書設(shè)計

24 到山下去看樹

環(huán)境惡劣

條件艱苦 默默奉獻(xiàn)

熱愛生活

疑惑→哽咽→流淚→敬禮