（一）設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)人教版第十二冊(cè)第二單元提出的“口語交際”和“習(xí)作”要求，本次習(xí)作教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)想象力為主要目標(biāo)，在假設(shè)“我會(huì)克隆”的前提下，引導(dǎo)學(xué)生想清楚克隆“什么”和“為什么”要克隆它。

克隆“什么”是想象的具體對(duì)象，“為什么”克隆是想象的意義價(jià)值。教學(xué)的重難點(diǎn)在“為什么”。由此，本次習(xí)作教學(xué)大約可分為三步：

第一步：查閱資料或問別人，了解克隆技術(shù)的概念和意義；

第二步：把自己想克隆什么說給同學(xué)聽；

第三步：把自己想象成某個(gè)克隆動(dòng)（植）物，通過有條理地“講述自己的故事”，說明科學(xué)家克隆自己的價(jià)值。

（二）導(dǎo)寫過程：

1、搜集信息，了解克隆

課前，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)克隆科技的資料，并把有關(guān)的文字、圖片資料張貼到教室，通過閱讀、交流，讓學(xué)生初步懂得兩點(diǎn)：

（1）“克隆”，是單親繁殖復(fù)制生命體的技術(shù)；

（2）“克隆”，具有繁殖和保存有價(jià)值基因的重大意義。

2、師生對(duì)話，克隆什么

話題之一：你喜歡的克隆動(dòng)植物是什么？

教師：科學(xué)家們卓有成效地克隆了好多動(dòng)植物，想想，你喜歡哪個(gè)（種）動(dòng)植物？先給同桌說說，再說給大家聽。

話題之二：你克隆了什么？

教師：“克隆”是一項(xiàng)很意義的科學(xué)技術(shù)。如果你是一名克隆技術(shù)專家，你想克隆什么？你可以根據(jù)以下提示把你所克隆的成果介紹給大家，也可以自己確定介紹內(nèi)容，先說給同桌聽。

提示：類別：姓名性別出生年月健康狀況主要特點(diǎn)

教師巡視其中，及時(shí)提醒學(xué)生，想象須符合“單親繁殖、復(fù)制有價(jià)值的生命體”的概念隨時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的克隆內(nèi)容。

全班交流：我克隆了什么。

3、現(xiàn)場自述克隆故事

教師引言：

在童話故事和卡通片中，最有趣的就是貓、狗、雞、鴨會(huì)說話，小草、花朵、樹木、鳥魚也會(huì)說話，仿佛世界上的一切東西都有生命。其實(shí)，這是作者采用的想象手法，運(yùn)用這個(gè)手法，能把這些事物的性能特點(diǎn)更形象具體生動(dòng)地表現(xiàn)出來�？茖W(xué)家曾經(jīng)克隆了羊、牛、鼠、蛙等等，這些稀少的“克隆生命”一般都遠(yuǎn)離我們的生活，使我們對(duì)它們充滿了美好的想象。

怎樣使想象變得具體和完整呢？讓我們把腦袋“倒”過來，也就是說，從現(xiàn)在起，你就不再是你，而是你最喜歡或者最熟悉的那個(gè)被克隆的動(dòng)植物了，請(qǐng)結(jié)合你所知道的克隆知識(shí)，以它們的思想和口吻寫個(gè)“發(fā)言稿”，科學(xué)地向人們介紹自己的概況、本領(lǐng)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)理想等等。

“角色自述”（先各自準(zhǔn)備5分鐘，然后自述。）

1、教師在黑板上寫上“克隆世界自述——我的生命故事”的字樣，還聘請(qǐng)五六個(gè)“科學(xué)家”對(duì)發(fā)言的“科學(xué)價(jià)值”作鑒定。

2、要求各位同學(xué)的發(fā)言要模擬相對(duì)應(yīng)的克隆角色聲音。比如，小羊的聲音要細(xì)聲細(xì)氣，小牛的聲音要渾厚低沉，大樹的聲音應(yīng)該粗放和大氣……

3、如果是同一個(gè)內(nèi)容里的兩個(gè)或幾個(gè)角色，可以合作發(fā)言。

4、教師也應(yīng)充當(dāng)一個(gè)角色，發(fā)言的時(shí)間視現(xiàn)場情況而定，主要起誘導(dǎo)、示范、調(diào)整作用，并給現(xiàn)場增添熱鬧氣氛。

自主寫作

先請(qǐng)全體學(xué)生靜心整理自己的發(fā)言內(nèi)容，然后為自己的文章想二到三個(gè)題目，選取最鮮明、確切做文題。然后寫作。

要求學(xué)生注意，全文以某個(gè)動(dòng)植物角色的思想口吻說話，所寫的內(nèi)容一定要與這角色特點(diǎn)相符合，它的本領(lǐng)和作為都應(yīng)該是有意義的。

習(xí)作點(diǎn)評(píng)

我是一棵小小樹

董越（學(xué)生習(xí)作）

我是一棵樹，一棵被克隆出來的小小樹。你肯定想不到，我有三個(gè)“樹爸爸”和一個(gè)“人爸爸”的細(xì)胞克隆出來的。實(shí)話說，我被克隆成了蘋果樹的外形，樟樹的驅(qū)蟲相位，桃樹的花果，還有的思想和感情。

我名叫“阿爾特彌思”，我今年已經(jīng)十二歲了，聽科學(xué)家說，我至少可以活1百年。

我誕生的經(jīng)過很復(fù)雜，科學(xué)家叔叔先把蘋果樹上的細(xì)胞提出，把它的細(xì)胞核取出來，加入樟樹和桃樹各一半合成的細(xì)胞核，再把人思想和感情的神經(jīng)嵌在細(xì)胞的外殼，最后把這個(gè)特殊的細(xì)胞植入蘋果的種子里，我在實(shí)驗(yàn)室的園地里有科學(xué)家培育了兩年，就破土發(fā)芽，十二歲的我，已經(jīng)是一棵小小樹了。

告訴你們一個(gè)小秘密，由于我木質(zhì)很好，科學(xué)家擔(dān)心我被人們砍伐而死去，所以在我的細(xì)胞中加了一點(diǎn)吸血鬼的復(fù)原能力，這樣，即使人們砍去我的“身體”，我還會(huì)再生。

我有著人類的思想和感情。誰要是坐到我的樹下讀書，做習(xí)題，我會(huì)用我的氣味讓他神清氣爽，讓他有茅塞頓開恍然大悟的喜悅，要是誰坐到我的樹下納涼、拉家常，我會(huì)用給他們輕輕地扇風(fēng)，會(huì)擺動(dòng)著樹冠給他們帶去馨人心脾的感受，

我知道，我至少還有一百年，我要向我的祖先學(xué)習(xí)，造福人類。我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)開花，結(jié)果了。我開出的花又大又香，是分紅色的，十分好看。我結(jié)出的果子，又香又嫩，其中的維他命元素很多，富有營養(yǎng)。

將來，科學(xué)家還會(huì)從我身上提出細(xì)胞，大量培養(yǎng)我的孫。到時(shí)候，我就“子孫滿堂”了，我想，我的子孫在沙漠上，荒野里，田地邊都生根發(fā)芽，開花結(jié)果，該是多好的事呀。這克隆技術(shù)就是好得了不起。（董越系無錫市清揚(yáng)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生）

（老師百字點(diǎn)評(píng)）

快樂作文課堂

假如我會(huì)“克隆”

（一）課前絮語：你想“克隆”什么？

在回答這個(gè)問題之前，讓我們一起回憶《西游記》里孫悟空一“絕招”：他從身上拔下一根毫毛，對(duì)著它吹口氣，說聲“變”，眨眼間就“復(fù)制”出好多一模一樣的“孫悟空”來。

項(xiàng)這樣的“復(fù)制”生命，科學(xué)家稱之為“克隆”。當(dāng)然，“克隆”生命，絕不象孫悟空使“絕招”那樣容易。

聽說過“克隆羊——多利”的故事嗎？科研人員先把母羊的一個(gè)卵細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)吸出去，使它變成空殼，然后從另一只羊身上取出一個(gè)細(xì)胞，把這個(gè)細(xì)胞里的遺傳物質(zhì)注入那個(gè)母羊的卵細(xì)胞殼里，使它成為一個(gè)新的卵細(xì)胞，再把這個(gè)新的卵細(xì)胞植入另一只動(dòng)物身上培育，這動(dòng)物生下來的，就是克隆羊“多利”，它和提供遺傳物質(zhì)的那只羊一模一樣！

此外，科學(xué)家們還成功“克隆”了牛、羊、鼠、青蛙等等。這些“克隆動(dòng)物”都有這兩個(gè)基本特點(diǎn)：一、它們是“單親家庭的孩子”，要么只繼承“爸爸”的遺傳物質(zhì)，和“爸爸”一個(gè)樣；要么繼承“媽媽”的遺傳物質(zhì)，和“媽媽”一個(gè)樣；二、它們可以在和自己同類動(dòng)物身上生育，也可以在和自己不同類動(dòng)物身上生育，而且都有生命。

想象一下吧——假如“遺傳物質(zhì)”里富有極高的智商，極好的體質(zhì)基因，那么，“克隆”出的動(dòng)物也就聰明又健康；假如“遺傳物質(zhì)”里富有極美的體形，極勇敢的性格基因，那么“克隆”出的動(dòng)物也就美麗又勇敢了！

說到這里，你已經(jīng)十分向往“克隆”，還會(huì)想象“克隆”出一個(gè)能干的人，請(qǐng)他幫助你學(xué)習(xí)、研究、工作，去完成艱難的危險(xiǎn)的事業(yè)，這想法很不錯(cuò)。只是要提醒你：“克隆人”和“機(jī)器人”完全是兩回事�！皺C(jī)器人”是在人為的控制下進(jìn)行程序操作的無生命物體，而“克隆人”是遺傳了人的品質(zhì)，后天不受人類控制的生命體。

這可是極其復(fù)雜的事情！再想象一下吧，如果“克隆”出的是愛因斯坦，愛迪生，等，那我們這個(gè)世界會(huì)進(jìn)步得更快；反過來，如果“克隆”出的是希特勒，薩達(dá)姆，那我們這個(gè)世界就會(huì)很糟糕了！所以，假若你想成為“克隆專家”，你首先要講究科學(xué)道德，讓科學(xué)研究為人類文明服務(wù)。

當(dāng)然，“克隆技術(shù)”的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用，對(duì)于保持和繁殖有價(jià)值的基因，有著巨大的意義，“克隆”這項(xiàng)重大的突破性科技成果，會(huì)使世界變得可愛而又奇妙！

“克隆”，讓我們充滿了無限的憧憬和美麗的想象。

（二）課堂游戲：“克隆世界”群星薈璀

意料之中，所有同學(xué)都希望自己成為“克隆專家”。既然如此，我就請(qǐng)大家先思考回答：“假如我會(huì)克隆，我要……”，先把問題想完整，然后重點(diǎn)考慮，自己所“克隆”的生物有些什么意義。

靜靜思考了三分鐘，教室里又熱鬧起來了。大家各抒己見，精彩紛呈：有的要克隆“樹木、花草”，使荒原沙漠變綠洲；有的要克隆“珍稀動(dòng)物”，以保持自然界的生態(tài)平衡；也有的要克隆“人體器官”，可以讓病人早日健康；更多的要克隆“人”，希望更多名人、偉人來為世界服務(wù)；有一個(gè)同學(xué)竟然想“克隆”張老師——就是我，原因是希望更多的老師能象張老師一樣微笑著上課，這個(gè)想法，著實(shí)使我又感動(dòng)又震驚。

同學(xué)們的美好情感和奇妙想象都編織在發(fā)言里。我深入地思考，怎樣使這些看起來是一時(shí)沖動(dòng)的“心血來潮”式的想象，能比較科學(xué)地演繹成對(duì)“克隆世界”的假設(shè)，以進(jìn)一步的提高他們的想象能力和邏輯思維能力呢？

好的愿望，應(yīng)該有好的形式來承載，好的形式，也因?yàn)楹玫膬?nèi)容填充而成為“創(chuàng)新”。，我找到了一個(gè)好形式，讓全體學(xué)生暫時(shí)變?yōu)橄胂笾小翱寺〗巧�”，并代替克隆的“一棵樹”“一只羊”、“一頭牛”、“一個(gè)心臟”、一個(gè)“張老師”來介紹各自的身世、能力、理想、愿望等等。

我把這個(gè)想法告訴了大家，立刻得到了熱烈響應(yīng)。于是，我請(qǐng)每位同學(xué)自報(bào)家門，要求是簡單介紹我的身份、姓名、健康狀況、主要能力等。聽他們的“說法”真是有趣！

“我是一棵克隆小樹，有樟樹的香味，仙人掌的耐力，桃花的果實(shí)，還有人的思想和感情……”大家在聽這個(gè)女生細(xì)聲細(xì)氣的介紹，都露出了贊賞的神色；

“我是一顆心臟，叫“姚李二號(hào)”，有“姚明”的健壯，李寧的智慧，我可以讓人多活二十年……”這是一向“牛氣”的體育課代表的發(fā)言，大家用笑聲表示對(duì)他的佩服。

要說的太多，說的也太好，索性，我讓大家在四人學(xué)習(xí)小組里說，并且給以提示：

1、請(qǐng)說一說“我是誰”，基本情況是什么？

2、請(qǐng)講一講我是怎樣誕生的？繼承了誰的“遺傳物質(zhì)”？

3、請(qǐng)擺一擺，我能干些什么？對(duì)人類有什么好處？

4、請(qǐng)想一想，我還將做些什么事？

教室里立刻變成了手舞足蹈、眉飛色舞、嘻嘻哈哈的世界。我巡視在小組之間，傾聽他們的說說笑笑：“我要克隆……”“”想象中的“克隆世界”如孫悟空變孫悟空那樣有趣。8分鐘時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，

我在黑板上寫下“克隆世界的自述”的字樣，要求大家給自己的作文寫個(gè)題目，然后，以克隆動(dòng)物的身份把想要告訴大家的話寫下來，只要完全忘記了自己原來的學(xué)生身份，成為新的克隆動(dòng)物，就一定會(huì)有好多話想寫。寫作時(shí)間：35分鐘；字?jǐn)?shù)：不限。

很快地，大家都伏下身子靜靜地寫了起來，教室里只聽得一片走筆聲。我巡視其中，想看看大家都——

（三）出什么作文題目好？

真不錯(cuò)！請(qǐng)看《我是一棵小小樹》、《克隆宇航員揚(yáng)利偉二號(hào)》、《一顆心臟的自述》]《薩達(dá)姆的異性兄弟》《熊貓阿嗚》《》

（四）欣賞同學(xué)們的精彩片段

我是一棵小小樹

無錫市清揚(yáng)中心小學(xué) 董越

我是一棵樹，一棵被克隆出來的小小樹。你肯定想不到，我有三個(gè)“樹爸爸”和一個(gè)“人媽媽”的細(xì)胞克隆出來的。實(shí)話說，我被克隆成了蘋果樹的外形，樟樹的驅(qū)蟲相位，桃樹的花果，還有的思想和感情。

我名叫“阿爾特彌思”，我今年已經(jīng)十二歲了，聽科學(xué)家說，我至少可以活1百年。

我誕生的經(jīng)過很復(fù)雜，科學(xué)家叔叔先把蘋果樹上的細(xì)胞提出，把它的細(xì)胞核取出來，加入樟樹和桃樹各一半合成的細(xì)胞核，再把人思想和感情的神經(jīng)嵌在細(xì)胞的外殼，最后把這個(gè)特殊的細(xì)胞植入蘋果的種子里，我在實(shí)驗(yàn)室的園地里有科學(xué)家培育了兩年，就破土發(fā)芽，十二歲的我，已經(jīng)是一棵小小樹了。

告訴你們一個(gè)小秘密，由于我木質(zhì)很好，科學(xué)家擔(dān)心我被人們砍伐而死去，所以在我的細(xì)胞中加了一點(diǎn)吸血鬼的復(fù)原能力，這樣，即使人們砍去我的“身體”，我還會(huì)再生。

我有著人類的思想和感情。誰要是坐到我的樹下讀書，做習(xí)題，我會(huì)用我的氣味讓他神清氣爽，讓他有茅塞頓開恍然大悟的喜悅，要是誰坐到我的樹下納涼、拉家常，我會(huì)用給他們輕輕地扇風(fēng)，會(huì)擺動(dòng)著樹冠給他們帶去馨人心脾的感受，

我知道，我至少還有一百年，我要向我的祖先學(xué)習(xí)，造福人類。我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)開花，結(jié)果了。我開出的花又大又香，是分紅色的，十分好看。我結(jié)出的果子，又香又嫩，其中的維他命元素很多，富有營養(yǎng)。

將來，科學(xué)家還會(huì)從我身上提出細(xì)胞，大量培養(yǎng)我的孫。到時(shí)候，我就“子孫滿堂”了，我想，我的子孫在沙漠上，荒野里，田地邊都生根發(fā)芽，開花結(jié)果，該是多好的事呀。這克隆技術(shù)就是好得了不起。

（五）下課前，再聽老師說幾句話：

為什么能把不在生活中的事情寫得“象真的一樣”呢？

因?yàn)槲覀冇胸S富的想象力。我們能把平時(shí)所看到的讀到的經(jīng)歷的信息資料經(jīng)驗(yàn)都儲(chǔ)存在腦子里，當(dāng)一個(gè)作文題目出現(xiàn)在我們眼前，需要我們對(duì)這個(gè)題目作文字說明時(shí)，腦子里的材料就會(huì)出來幫助你整合，補(bǔ)充、排列了。所以要加強(qiáng)閱讀。

因?yàn)槲疫�有感受和體驗(yàn)，雖然我們沒有親眼看到過克隆的事物，但