教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字，會(huì)寫本課的8個(gè)生字。

2、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道信是人真情實(shí)感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。

3、了解詩的結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩的內(nèi)容。

4、有感情地朗讀這首詩，激發(fā)學(xué)生的寫信熱情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字，會(huì)寫本課的8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀這首詩，激發(fā)學(xué)生的寫信熱情。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1、板書：信。齊讀課題。

2、師：我們讀過巴金爺爺給家鄉(xiāng)孩子的信，讀過少先隊(duì)員送往小木屋的信，今天我們?cè)賮碜x一首詩——《信》。

二、讀一讀

1、自讀。學(xué)生自由朗讀詩歌，讀通句子，注意生字讀音。

（課文比較短小，貼近兒童生活，貼近學(xué)生的水平，孩子基本能讀下來，所以，請(qǐng)學(xué)生自讀。）

2、評(píng)價(jià)讀。指名朗讀詩歌，同學(xué)評(píng)議。

3、個(gè)性讀。、這首詩很有意思嗎？

“替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天已經(jīng)黃昏�！薄疤婊ǘ浣o蜜蜂寫，趕快來采蜜，花已姹紫嫣紅�！睒邮蕉疾畈欢�，。

也會(huì)這樣寫是嗎，大家也有信心當(dāng)小詩人嗎？

三、拓展練習(xí)：

1、編一編。學(xué)生編詩。老師打開屏幕文檔，把學(xué)生的作品打出來。如：替花朵給蝴蝶寫，趕快來跳舞，我們已經(jīng)搭好了舞臺(tái)。

替小鳥給人類寫，歸還我們的家園吧，我們需要森林。

替樹給鳥寫，快來安家吧，我已長(zhǎng)得枝繁葉茂。

替樹給樹寫，涼爽的風(fēng)來了，讓我們共同高歌吧。

（老師別出心裁，捕捉學(xué)生生命中的詩意體驗(yàn)，當(dāng)堂把學(xué)生的作品打出來，使學(xué)生的口頭作品得到及時(shí)展現(xiàn)，給了學(xué)生成功的體驗(yàn)。極大地激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望。）

2、賞析學(xué)生作品。

讓我們也加個(gè)開頭和結(jié)尾吧：（借用課文的開頭和結(jié)尾）

四、議一議

1、剛才讀我們自己的詩，有什么發(fā)現(xiàn)？

教師小結(jié)：我們寫信的時(shí)候就要用心，表達(dá)出自己的感情。

板書：用心用情

2、交流自己的作品。

課后延伸：背誦課文，仿寫詩歌。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)本單元課文

二、語文實(shí)踐活動(dòng)：了解書信郵遞的過程。

1．布置調(diào)查。讀懂p116的《調(diào)查信的旅程》，理解兩個(gè)問題：信怎么到了郵局，信怎么從一個(gè)地方的郵局到了另一個(gè)地方的郵局？談?wù)勛约簻?zhǔn)備怎樣調(diào)查。（可以問自己的爸爸媽媽，也可以親自到郵局采訪郵局工作人員。）

2．組成調(diào)查小組，課下調(diào)查信的旅程。

3．集體交流調(diào)查情況：

①匯報(bào)調(diào)查方法。（是怎樣合作完成的）

②匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（其中信怎么從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的答案有多種，比如通過火車、輪船或飛機(jī)等。）

二、學(xué)習(xí)寫信的格式。（語文天地中的金鑰匙和暢所欲言）

1．觀察用過的信封，你發(fā)現(xiàn)了什么？（信封的格式）

2．結(jié)合金鑰匙，教師講解信封的正確格式：

郵政編碼的位置在左上角，收信人的地址在上面，中間是收信人的名字。右下角是寫信人的地址和郵政編碼。

3．信的正文也有格式要求：先在左上角寫你對(duì)收信人的稱呼，要頂格，然后另起一行空兩個(gè)格寫內(nèi)容。最后還有致辭以及寫信人的名字日期等。

第三課時(shí)

一、激發(fā)興趣：

我們了解了很多有關(guān)信的知識(shí)，同學(xué)們想不想親手寫一封信呢？

1、我們書中有幾位同學(xué)就想寫幾封信，我們先來看看他們有什么想法。讀115頁中幾個(gè)同學(xué)的話：

①我要給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)寫封信，建議在小區(qū)里增設(shè)果皮箱。

②我要給守衛(wèi)在森林的戰(zhàn)士寫信。

③昨天踢球時(shí)，我不小心把鄰居家的玻璃打碎了，寫封道歉信。

④我想給外星人寫封信。

2．他們的想法怎么樣，你有自己的想法嗎？說說看。

（想給誰寫信？寫些什么）（教師讓學(xué)生充分發(fā)言，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都話可說，有內(nèi)容可寫。）

二、自己按照正確格式寫一封信。

1．復(fù)習(xí)書信的正確格式：開頭怎樣，結(jié)尾怎樣？

2．信封怎樣寫？（收信人的郵政編碼，地址，姓名分別寫在什么地方？）

3．自己按照正確格式寫一封信。