教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)問路的作用，在需要問路的時(shí)候敢于大膽開口。

2、學(xué)會(huì)問路，知道問路應(yīng)該把地名說清楚，把那個(gè)地方的特征問明白，而且要注意文明禮貌。

3、懂得遇到有人問路時(shí)，應(yīng)該熱情幫助別人。

教學(xué)重點(diǎn)：

看懂小蘭和叔叔的對(duì)話部分內(nèi)容，明白應(yīng)該怎樣問路。

教學(xué)難點(diǎn)：

問路時(shí)抓住大家比較熟悉、比較有特征的地方問。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題

1、師敘說故事開頭，你說：“小蘭想要找到冬冬家，該怎么辦？”

2、告訴學(xué)生在需要問路時(shí)要敢于大膽開口問。

二、學(xué)習(xí)第2自然段，學(xué)會(huì)問路。

1、請(qǐng)事先準(zhǔn)備好的男女生各一人扮演警察叔叔和小蘭，進(jìn)行問路對(duì)話。從兩人的一問一答中，你明白了什么？

2、交流得出：

（1）問路的對(duì)象要有針對(duì)性，最好問大人，或民警或常在附近生活、工作的人。（板書：?jiǎn)柎笕耍?/p>

（2）問路時(shí)應(yīng)把地名記清楚，把那個(gè)地方的特征問明白，范圍不能過大，也不能太具體。（板書：?jiǎn)柷宄��?/p>

（3）問路時(shí)要注意文明禮貌。（板書：有禮貌）

3、同桌再模擬小蘭和民警，問一問。再次熟記問路應(yīng)怎么問。

三、你以前問過路嗎？找一個(gè)小伙伴，互相配合模擬問路情境。

1、自由準(zhǔn)備。（師有意識(shí)地巡視）

2、選一對(duì)問對(duì)和兩對(duì)問錯(cuò)的表演。學(xué)生評(píng)說，在此過程中再一次鞏固問路的要訣。

四、設(shè)定情景，模擬問路。

小潔家在魯迅東路，星期五放學(xué)前小菊和她約好：星期天早上八點(diǎn)，去新落成的紹興大劇院看童話劇表演。小潔不認(rèn)識(shí)路，只知道大劇院在城市廣場(chǎng)的大善塔旁邊，媽媽想鍛煉鍛煉小潔，讓她自己去問路。走到魯迅東路和解放南路的交叉口，小潔該向誰問路？怎么問路呢？

1、出示魯迅路口到城市廣場(chǎng)的路線示意圖。

2、同桌準(zhǔn)備。

3、交流、評(píng)說。

4、師小結(jié)。

五、課外試著自己去問問路，將過程和體會(huì)寫下來。

板書：

問大人

問路 問清楚

有禮貌