[教學(xué)目標(biāo)]

1.了解“我”尋找幸運(yùn)花瓣的過程，并體會由此產(chǎn)生的心情變化。

2.朗讀句子，在語言環(huán)境中理解“悻悻、誑”等詞語的意思，說說對幸運(yùn)的理解。

3.學(xué)習(xí)格言，聯(lián)系生活實際理解“這快樂是源于一個新的發(fā)現(xiàn)？幸運(yùn)也許是一種心靈感受”的含義。

4．感受心中充滿美好的希望，并為之而努力的過程是人生的一大快樂。

[教學(xué)過程]

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1．師：每個人都希望自己是一個幸運(yùn)的人，你是怎樣理解“幸運(yùn)”的呢？可以舉例說說你曾經(jīng)親身經(jīng)歷的事，或看到的，聽到的？

2．學(xué)生交流對“幸運(yùn)”的理解，教師點(diǎn)撥。

3．師：剛才，你們談了自己對“幸運(yùn)”的理解，你們有沒有聽說世界上有種花瓣叫幸運(yùn)花瓣？今天，我們就和小作者一起去尋找幸運(yùn)花瓣。

4．出示課題，齊讀課題：5.尋找幸運(yùn)花瓣

5．讀了課題，你有什么想了解的？

二、初讀課文，整體感知

1．師：讓我們帶著這些問題，輕聲讀課文，并完成填空。

學(xué)習(xí)任務(wù)單：

1．輕聲讀課文，想想幸運(yùn)花瓣是什么花的花瓣？作者為什么要尋找它呢？

2．了解課文內(nèi)容，完成填空

____________，“我”興致勃勃地去尋找，可是________________，就在“我”幾乎已認(rèn)定自己是一個找不到幸運(yùn)的人時，卻_______________。終于心中的希望變成了現(xiàn)實，“我”_______________________。

2．學(xué)生交流自學(xué)，梳理課文內(nèi)容。

⑴師介紹幸運(yùn)花瓣。（出示圖片）

⑵完成填空，教師歸納。

三．研讀課文，體會心情。

1．師：作者為了得到五瓣兒丁香，苦苦尋找，通過不懈努力，終于找到了。此時此刻，她的心情是怎樣的呢？輕聲讀讀課文，劃出句子，并試著提提問題。

2．出示句子：我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而“樂此不�！钡男那椋�我又回味著由于找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我從未體驗過的一種快樂。

⑴朗讀句子。

⑵質(zhì)疑問難，隨機(jī)解決。

3．師：在尋找五瓣丁香花的過程中，哪些語句寫出作者不同的心情？讀讀5－23節(jié)，劃出有關(guān)的句子。

⑴學(xué)生交流，找到句子。

①于是，那天放學(xué)后，我興致勃勃地又去了街心花園。

②我找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻離去。

③我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。

④我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個找不到幸運(yùn)的人了。

⑤我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！

⑵這五句句子中，你看出作者的心情是如何變化的呢？

⑶師根據(jù)學(xué)生討論，并歸納板書：

興致勃勃→悻悻→興奮不已→沮喪→驚喜

4．師生共同小結(jié)。

5．為了找到五瓣兒丁香，作者付出自己艱辛的勞動，在三天尋找過程中，有一天的描寫最具體，讓我們再來讀讀第12－20節(jié)，想想這次作者又是如何尋找的呢？

⑴出示第12－20節(jié)，學(xué)生輕聲讀，選你喜歡的一句句子，說說作者是如何尋找幸運(yùn)花瓣的？

⑵教師出示花朵，學(xué)生觀賞。重點(diǎn)指導(dǎo)句子，朗讀、體會。

我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長著幾個花瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。

⑶同音字區(qū)分，指導(dǎo)朗讀句子。

一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過：

四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……

⑷配樂朗讀第12節(jié)－20節(jié)。

6．師：作者是如此專心致志地尋找幸運(yùn)花瓣，她早已深深地陶醉在尋找五瓣丁香花的快樂中，即使在最沮喪時也未曾放棄，就在她心灰意冷時卻忽然發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。

⑴學(xué)生讀第21、22節(jié)。

⑵指導(dǎo)朗讀句子，讀出作者驚喜的心情。

⑶放飛想像，她當(dāng)時會怎么想，怎么說呢？

我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！_________________________________。

⑷齊讀句子。

師：作者在幾乎已認(rèn)定自己是一個找不到幸運(yùn)的人時，卻忽然發(fā)現(xiàn)五瓣丁香花，此時此刻，你想到哪句話形容當(dāng)時的情景？

7．找到五瓣丁香花，她是那樣激動，那樣驚喜，難怪她會回味。朗讀第23節(jié)。

8．小結(jié)：尋找幸運(yùn)花瓣的過程使作者感到樂此不疲，使她獲得驚喜，更帶給她從未體驗過的快樂。

四、總結(jié)全文，理解鞏固

1．師：幸運(yùn)真是可遇而不可求的，正如文中所說。

出示課文最后三節(jié)。

⑴指導(dǎo)朗讀這三節(jié)。

⑵讀到這里，你覺得這快樂是什么？

⑶文章最后一節(jié)描寫的正是作者在尋找五瓣丁香花的過程中對“幸運(yùn)”的領(lǐng)悟。

⑷把它當(dāng)作格言記住，并試著背一背。

2．老師再向你們推薦幾句格言，選擇你喜歡的一句介紹給大家。

幸運(yùn)之神需要我們每個人努力地尋找她，只有付出艱辛的勞動才能收獲快樂，愿我們每個人都能把心中的希望變?yōu)楝F(xiàn)實，成為一個幸運(yùn)的人！

五、拓展作業(yè)

（1）抄寫詞語：

繞道 興致勃勃 落日余暉 悻悻然 興奮不已 詫異 樂此不疲 萌發(fā)

（2）學(xué)了課文，你對幸運(yùn)是否有了新的理解、感悟呢？動筆寫一寫。

（3）讀一讀，仿照課文的寫法，用幾句話把一個人尋找東西的情景寫具體。

我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它長著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。

板書：

5．尋找幸運(yùn)花瓣

興致勃勃 興奮不已 驚喜

悻悻 沮喪

樂此不疲 快樂體驗