教學(xué)目標：

1、通過王洙小時侯愛學(xué)習(xí)的故事，學(xué)習(xí)他的精神和做事認真的態(tài)度。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認識11個生字，會寫10個生字。

教學(xué)重難點：理解課文的含義。

教學(xué)準備：搜集有關(guān)王洙的故事。

教學(xué)課時：2課時

第一課時

教學(xué)流程:

一、導(dǎo)入

板書課題，啟發(fā)提問。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出自己感興趣的問題。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段。

2、互讀課文，糾正讀音、語氣、停頓等問題。

3、默讀課文，邊讀邊想讀課題時提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生看看哪些能獨立解決。

三、再讀課文，用心感悟

1、集體討論：（1）讀了課文你可以看出小王誅是一個怎樣的孩子？

（2）在課文中，從哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？

2、從哪些語句可以看出小王洙十分渴望讀書，畫出句子來讀一讀。

3、從哪些語句可以看出小王洙勤奮好學(xué)，畫出句子來讀一讀，并且說一說。

四、思維拓展

1、想一想老師發(fā)現(xiàn)窗外的王洙在聽課會對他說些什么？王洙又會怎么說呢？

2、假如你就在當(dāng)時，你會怎樣幫助他呢？

五、總結(jié)

說說學(xué)習(xí)這篇課文后自己的感想

第二課時

教學(xué)流程：

一、再讀課文

學(xué)生再讀課文整體回顧。

二、積累內(nèi)化

1、自選詞語，由學(xué)生獨立完成。

2、完成文后“詞語填空”的有關(guān)練習(xí)。

3、遷移練習(xí)。

（1）認讀生字：在游戲中鞏固識字。

學(xué)生利用自制的生字卡片互相識字。

（2）請“小老師”指名認讀。

重點指導(dǎo)：遍、刻、勤

三、實踐活動

1、把小王洙窗外聽課的故事講給家長聽一聽。

2、把讀了本課后的感想用幾句話寫出來。

四、總結(jié)

今天你有什么收獲？

板書設(shè)計：

王洙——渴望讀書——得到了老師的幫助