教學(xué)目標：

1、認識本課按事情發(fā)展順序安排材料的方法。

2、能借助拼音讀準字音，理解新詞語在課文中的意思。

3、感受農(nóng)民在車塘捕魚中的勞動樂趣，以及在勞動中配合默契。勇于為村里人做事的良好風氣。

教學(xué)課時：2課時

第一課時

教學(xué)目標：

初讀短文，了解大意，自學(xué)字詞，分段。

教學(xué)過程：

一、審題激趣。

1、板書。捕魚。

2、補充。車塘。今天，我們要學(xué)一篇寫池塘捕魚的課文，里面寫的捕魚方法是--齊讀課題。

3、理解"車"的意思。

這里的"車"應(yīng)該取哪一種意思呢？

二、初讀課文，了解大意。

要求：

自由輕聲讀課文，自學(xué)生字詞。

說說車塘捕魚有什么樂趣。

1、學(xué)生自學(xué)。

2、檢查交流。

指名分節(jié)讀課文，要求：讀得準確，流利。

思考："不過最有趣的要算是車塘捕魚了"這句話在文中的作用。

三、按事情發(fā)展順序給文章分段。列提綱表明作者安排了哪些材料。

四、課堂作業(yè)。

1、默讀全文。

2、思考課后習(xí)題3。

第二課時

教學(xué)目標：

細讀課文，完成作業(yè)。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)寫"車塘"的部分。

1、默讀第二段，把提綱補充完整。

2、辨析兩組句子。

水車像得到了作戰(zhàn)的命令似的立即轉(zhuǎn)動起來，"吱呀，吱呀"，唱起了歌。

水車立即轉(zhuǎn)動起來，發(fā)出"吱呀，吱呀"的聲音。

水車自己會"立即轉(zhuǎn)動"嗎？這說明了什么？課文中為什么要選擇前一種寫法？

我們這些孩子都冷得真批寒噤。

我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺得泠，也不覺得臟。

第二句話不是自相矛盾了嗎？

二、齊讀全文。

感受車塘捕魚時的那種熱烈的氣氛，勇沖冰水的英雄行為，配合默契的自學(xué)的自覺勞動，眾多村民的關(guān)注助勁，讀出樂趣，讀出贊美。

三、根據(jù)板書總結(jié)課文。

四、課堂練習(xí)。

1、說說帶點的詞語表示的意思。

（1）兩位英雄終于跳入了水中……

（2）水面一圈圈地縮小，塘底終于朝天了。

2、在橫線處換上合適的詞語。

（1）塘埂上站著（ ）的人。

（2）塘埂上（ ）起來。

（3）塘埂上（ ）。

3、同桌互說按事情發(fā)展順序安排材料的好處。

附板書：

堵住進水

車塘捕魚

阿大阿土

脫得精光 集體勞動

裝水車--架架子 拿瓶喝酒 互相配合

擺好架式 充滿樂趣

跳入塘中

裝好架子

車塘水，塘底朝天

大人捉魚