教學(xué)要點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)生字，了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，進(jìn)而讀懂課文的大意；

2、能夠正確、流利地朗讀課文，在反復(fù)誦讀的過(guò)程中讀出古文的韻味，并感受文言文與現(xiàn)代文在表達(dá)上的不同；

3、思考兩人為什么“相視愕然，不覺(jué)大笑”，從而得到的事不要疑神疑鬼，世上根本沒(méi)有鬼的啟示。

重難點(diǎn)：通過(guò)了解一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，理解全文大意，學(xué)會(huì)文言文譯成現(xiàn)代文的方法。

一、自由讀課文，把課文讀通順，把字音讀準(zhǔn)確；

二、給下列字注音：

（ ）（ ）（ ）（ ）

撩 丞 踉 蹌

三、對(duì)照譯文，或查閱工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)的意思：

1、赴飲4、愈益恐7、愕然

2、值5、丞8、踉蹌而至

3、撩6、俄頃9、偶10、趨

四、同桌讀一讀，一個(gè)人讀一句古文，一個(gè)人讀一句譯文，配合著讀理解課文內(nèi)容。

五、理解重點(diǎn)句子

1、“疑為鬼也”，為何“疑為鬼”？

2、“因奮力擠之橋下而趨”，為什么會(huì)這么做？

3、“二人相視愕然，不覺(jué)大笑”，為什么二人目瞪口呆之后，又不覺(jué)大笑起來(lái)？

六、朗讀全文，梳理總結(jié)

1、再次朗讀

2、討論：聯(lián)系實(shí)際具體說(shuō)說(shuō)從這則故事中受到了什么啟示？

七、作業(yè)

1、把《活見(jiàn)鬼》這個(gè)幫事講給他人聽(tīng)一聽(tīng)；

2、“活見(jiàn)鬼”這個(gè)詞語(yǔ)現(xiàn)在人們也會(huì)用到，找一找，人們?cè)谑裁辞闆r下使用這個(gè)詞語(yǔ)？