教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識13個漢字，能夠正確朗讀、背誦《我長大了一歲》。

2.提高學(xué)生的識字能力：會用詞義區(qū)分生字，用偏旁幫助記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生組詞和說話能力。

3.結(jié)合學(xué)生生活實際，使其理解成長的含義，并為自己的進(jìn)步而高興。

教學(xué)重點、難點：

認(rèn)識本課的13個生字。比較、區(qū)分“妹，抹”兩個字。

策略方法：

創(chuàng)設(shè)生日聚會情境，使學(xué)生仿佛身臨其境。運用合作的學(xué)習(xí)方式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)生字。運用多樣的游戲和練習(xí)鞏固生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

今天是我們的好朋友丁丁的生日，過了今天，他又長大了一歲，你想知道都有誰來參加他的生日聚會了嗎？

（邊說邊畫一個生日蛋糕）

二、新課：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課文：

先聽老師來讀一讀，課文中都提到了誰？（在老師范讀的時候要求學(xué)生用手指著認(rèn)真聽。然后學(xué)生回答問題，教師圍繞蛋糕貼小鳥、小弟、小妹、爸爸、媽媽的圖片）今天還有一些生字朋友來參加生日聚會，你認(rèn)識他們嗎？

（二）學(xué)習(xí)生字：

1.小組合作學(xué)習(xí)。自己用手指著讀一讀課文，找出不認(rèn)識的字。和小組同學(xué)一起用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。

（小組同學(xué)之間互教）

2.學(xué)習(xí)反饋。

誰來告訴大家，哪些字你不會，小組學(xué)的時候?qū)W會了？你是怎樣學(xué)的？還有哪些字你們小組的同學(xué)都不認(rèn)識，讓大家來幫幫你？

（在學(xué)生說的過程中教師相機出示這個生字的卡片。帶領(lǐng)全班齊讀。）

在讀生字的過程中，靈活穿插下列內(nèi)容：

·你能用“歲、亂、孩”這幾個字組詞嗎？

·能用“欺負(fù)、眼淚”說一句話嗎？

·誰能說一說你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個字。

·“妹、抹”這兩個字很象，你能找出他們不一樣的地方嗎？

3.多種形式檢查識字情況。

·既然大家都認(rèn)識了這些字，先和你同位相互考一考。

（同位間用生字卡片相互提問，一個人拿生字卡片，另一個人讀，如果遇到還不認(rèn)識的字相互再學(xué)一學(xué)。也可以一個人擋著生字的一邊另一個人猜字。）

·你能用你手里的生字卡片把他補充完整嗎？

（課文第二段中包含本課9個生字，把生字部分空出來，要求學(xué)生通過小組合作用生字卡片補充完整。然后把用生字補充完整的一段話在全班展示。）

生字朋友我們認(rèn)識了，下面也請同學(xué)們參加丁丁的生日聚會。

（三）通過閱讀，理解課文。

1.用手指著自己讀課文，想一想在聚會上丁丁對他的好朋友還有爸爸媽媽們說了些什么？誰來說一說？

2.請你再仔細(xì)的讀一讀課文，看看你還有什么不明白的地方嗎？

3.和你小組的同學(xué)一起讀一讀，比比看誰讀的最好。（分小組用不同形式讀。）

4.丁丁說：“我長大了一歲，大孩子做的事我都要學(xué)會�！�

哪些大孩子做的事丁丁都要學(xué)會？ 結(jié)合生活實際回答。

三、拓展練習(xí)：

今年在你自己的生日聚會上，你也長大了一歲。你會怎樣對你的朋友們說呢？你能像課文中那樣說一說，最后一句是：“我長大了一歲”嗎？（引導(dǎo)學(xué)生仿照課文句式聯(lián)系自己生活實際續(xù)編兒歌。）

四、實踐作業(yè)：

按照課文中那樣，回家和爸爸媽媽說一說：我長大了會做什么了，不用爸爸媽媽再幫忙了。

（如：爸爸媽媽我長大了，不用你們送我上學(xué)了。）然后同學(xué)們按照自己說的去做，并請爸爸媽媽監(jiān)督反饋。