教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會4個聲母d t n l，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音讀寫方法，學(xué)習(xí)看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

教學(xué)重點，難點：掌握d t n l 的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備及輔助活動：投影儀卡片掛圖

板書設(shè)計：

4 d t n l

da de di du ta te ti tu

na ne ni la le li

作業(yè)設(shè)計：練讀d t n l 的音節(jié)。

教學(xué)過程：

第一課時

一. 復(fù)習(xí)檢查

1. 抽讀字母卡片。

2. 說說下列字母中哪些是單韻母，哪些是聲母。

biomafeüpu

二. 揭示新課內(nèi)容

1. 引導(dǎo)看情境圖。

（1）出示掛圖。

（2）討論：

a 圖上畫的是什么地方？

b 圖上有誰和誰他們在干什么？孫悟空的表情怎樣？哪吒心里會想些什么？

（3）小結(jié)圖意：

哪吒和悟空戰(zhàn)了幾個回合后，哪吒敵不過悟空，敗下陣來。哪吒心里想：他的本領(lǐng)特別大！悟空見哪吒逃跑了，樂得哈哈大笑。

2 、讀語境歌。

悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。

相機(jī)出示：de te ne le

告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)的聲母和這4個音節(jié)有關(guān)。

三．教學(xué)聲母d和t

1．教學(xué)聲母d

（1）學(xué)d的讀音。

a 出示座鐘筆筒圖。

討論：圖上有什么和什么？

b 告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)的一個字母的樣子，就有點像連到一起的座鐘和筆筒。出示聲母d。

c 教師范讀三遍。

d 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

（2）教學(xué)d的書寫。

a d和我們學(xué)過的哪個字母有點像？

與b區(qū)別。指名說說不同的地方。

b 誰能想個順口溜記住d？

（座鐘筆筒ddd或反寫6字ddd）

c 請小朋友看看書上d的寫法。

誰來說說d有幾筆，先寫什么，后寫什么？寫在四線格中什么位置？

師范寫，生描紅。

2．教學(xué)聲母t。

（1）教學(xué)t的讀音。

a 出示模特圖 ，指名說說圖上畫的是什么。

b 出示聲母t。告訴學(xué)生：它和模特的“特”的讀音有點像。

c 教師范讀t。

d 齊讀，“開火車”讀，指名讀。

（2）教學(xué)t的字形及寫法。

a指名觀察圖畫，說說怎樣借助圖畫記憶。

（t的豎像模特的身子，彎部像模特拖在地上的裙子，一橫就像模特的肩飾）。

btf比較。

c啟發(fā)學(xué)生自編順口溜。

（時裝模特t t t或傘柄朝下t t t）

d自學(xué)t的寫法。

e檢查自學(xué)情況：t有幾筆？先寫什么？后寫什么？

指導(dǎo)書寫：師范寫，生描紅。

四．教學(xué)d t與a eiu相拼的音節(jié)

1．出示：

指名逐個拼讀，直呼，教師注意糾正讀錯的音。

2．出示：da de di du

ta te ti tu

學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。

按順序讀，指名讀。

五．鞏固練習(xí)

1．將b f d t 四張卡片放在講臺上，老師讀一個字母，一學(xué)生到卡片中找，找對了，全班同學(xué)讀三遍。

2．指名讀音節(jié)。

六．作業(yè)

1．練讀學(xué)過的韻母和聲母。

2．抄寫d t 各四遍，練抄八個音節(jié)個一遍。

第二課時

一．復(fù)習(xí)檢查

1．抽讀字母卡。

2．接讀順口溜不。

二．教學(xué)聲母n和l

1．教學(xué)聲母n

（1）．教學(xué)聲母的讀音。

a．出示哪吒出關(guān)圖。

圖上畫的是誰在干什么？

b．出示“n”。告訴學(xué)生：這個字母和哪吒的“哪”讀音有些相像。

c．教師范讀n。

d ．講述發(fā)音方法。

e．教師再次范讀，學(xué)生體會。

f．領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

（2）．教學(xué)n的字形及書寫。

a．誰來說說你用什么辦法記住n？

啟發(fā)自編順口溜：一個門洞nnn，半個m字nnn。

b．自學(xué)書寫方法。

c．學(xué)生在書上描紅。

教學(xué)聲母l方法同上。

三．教學(xué)n l 與單韻母a e i相拼的音節(jié)

1．出示

2．學(xué)生自由拼讀。指名逐個拼讀。

3．出示：na ne ni

la le li

自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。

四．鞏固練習(xí)

1．練讀課文中的聲母，音節(jié)。

2．比較聲母的異同

b d f t n m

五．作業(yè)

1．抄寫n l 各四遍。

2．抄寫音節(jié)各一遍。

第三課時

一．復(fù)習(xí)檢查

1．抽讀字母卡片。

dtnlieau

2．復(fù)習(xí)聲調(diào)符號。

二．新授課

1．看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。

（1）．出示吹笛子圖。

a．圖上畫了誰？他在干什么？

b．d－i－di

c．拼讀后練習(xí)直呼。

d．出示：di di di di

e．學(xué)生輕聲自由練度，指名讀。

f．引導(dǎo)用di的四聲組詞。

（2）．依次出示其他圖，教法同前。

2．將圖和帶調(diào)音節(jié)對應(yīng)起來。

（1）．鬧鐘走動時，會發(fā)出什么樣的聲音？

（2）．小朋友趕豬時，口里發(fā)出什么聲音？

（3）．小汽車?yán)�叭是怎樣鳴叫的？

（4）．拖拉機(jī)行進(jìn)時，會發(fā)出什么聲音？

引導(dǎo)連線。

三．鞏固練習(xí)。

1．練讀課文。

2．讀拼音句。

（1）bà ba dǎ bǎ。

mā ma ná bí。