課時要求：（1）講讀課文第二、三、四段。

（2）重點訓(xùn)練“注意詞語的使用范圍”的方法。

（3）摘錄描寫武松勇敢和機智的句子。

（4）有感情地朗讀課文。

重點：訓(xùn)練“詞語的使用范圍”。體會武松的勇敢和機智。

難點：訓(xùn)練“詞語的使用范圍”。

教學(xué)過程：

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

師：“上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了武松打虎的第一二段。誰來說說它的內(nèi)容。

師：“明知山有虎，偏向虎山行，說明他有驚人的膽量。武松不聽別人的勸告，獨身一人上岡，果然碰到了一只斑斕的猛虎。當老虎張開大嘴時，發(fā)生了一件什么事呢？學(xué)習(xí)第三、四段。

（二）聽課文第三段的錄音，學(xué)習(xí)第三段。

1、邊聽便劃出老虎吃人的招數(shù)。（可以用找句子，圈詞語，讀一讀的方法）

2、學(xué)生交流：撲、掀、剪。

3、老虎是兇猛的，可是武松它是怎樣對付老虎的？（方法同上）

4、學(xué)生交流：跳、閃、躲。

5、有感情地朗讀課文第三段。

6、注意帶點詞的用法，回答括號內(nèi)的問題。

（1）武松口嘴發(fā)干，渾身熱乎乎的，便搖搖晃晃地走到大青石前躺下。（“搖搖晃晃”能換成“大搖大擺”嗎？）為什么？

（2）老虎咆哮著撲向武松。（“咆哮”能換成“喊叫”嗎？）為什么？

7、機智的武松等老虎招數(shù)用完，又怎樣打老虎的？

學(xué)生交流，抓住重點的句子。

8、注意帶點詞的用法，回答括號的問題。

（1）武松等老虎這幾招用盡，正在那兒呼哧呼哧，便掄起哨棒朝它劈頭打去，“掄”能換成“舉”嗎？為什么？

（2）武松扔掉哨棒，空出雙手把吊睛白額大虎的腦門緊緊揪住�！熬尽蹦軗Q成“抓”嗎？為什么？

9 、指導(dǎo)朗讀

10、找出武松勇敢機智的句子來。

三、朗讀第四段。

“挨”字說明了什么？

四、課外的延伸

當武松打完老虎以后，發(fā)生了一系列什么事？

（請學(xué)生交流從網(wǎng)上查的資料。）

板書：

老虎吃人的動作 武松打虎的表現(xiàn)

撲 跳

掀 閃

剪 跳