教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“瞥、栩、眶、忡、蝶”5個生字，學(xué)會“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌、堪、暈、歹、徒”13個生字，掌握“瞥見、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠卷、陌生、疲憊不堪”等詞語。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內(nèi)容，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子，學(xué)習(xí)納塔莉聰明、機(jī)智和勇敢的精神品質(zhì)。

3.領(lǐng)悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機(jī)敏地地將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進(jìn)行調(diào)包，躲過了歹徒的搜查，保護(hù)了膠卷的故事，體會納塔莉的聰明、機(jī)智和勇敢。

教學(xué)難點:

領(lǐng)悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿。

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“瞥、栩、眶、忡、蝶”5個生字，學(xué)會“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌、堪、暈、歹、徒”13個生字，掌握“瞥見、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠卷、陌生、疲憊不堪”等詞語。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，看到《虎口藏寶》這個題目，你有什么疑問要提出嗎？面對這個題目，你又想知道什么呢？

二、初讀預(yù)習(xí)

1.自讀課文，邊讀邊畫出本課生字和不懂的問題，想一想：課文講了一個什么故事？

2.指名讀課文，讀后進(jìn)行簡單評議。

3.組織交流。

(1)課文講了一個什么故事？

(2)提出自己不懂的問題。

三、檢查預(yù)習(xí)

1．讀詞

納塔利 威廉

（1）指名讀

（2）出示：疲憊不堪

（3）指名讀

（4）疲憊不堪什么樣？

（5）在疲憊不堪時說的話，該怎么讀？

（6）出示ppt(句子):

“納塔利，你父母呢？”

2．“虎口藏寶”的“寶”指什么？（膠卷）

3．誰藏的？為什么藏？怎么藏的？通過讀書初步解疑。

四、理清文章層次

1．全文圍繞著“藏”字，分幾部分來寫的？

第一部分（從開頭到“他為什么又要讓我再把它藏起來呢？”）寫納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現(xiàn)了一卷膠卷。

第二部分（從“納塔莉把膠卷塞進(jìn)衣服口袋……”到“好了，大功告成！”）這部分寫陌生人搜查膠卷、納塔莉藏起膠卷、歹徒槍走被調(diào)了包的膠卷的過程。

第三部分（從“那兩個家伙一溜煙似的離開了……”到結(jié)束）寫威廉叔叔知道納塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了，高興地夸獎納塔莉“真是個聰明的孩子”。

五、布置作業(yè)

（略）

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

1.了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子，學(xué)習(xí)納塔莉聰明、機(jī)智和勇敢的精神品質(zhì)。

2.領(lǐng)悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機(jī)敏地地將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進(jìn)行調(diào)包，躲過了歹徒的搜查，保護(hù)了膠卷的故事，體會納塔莉的聰明、機(jī)智和勇敢。

教學(xué)難點:

領(lǐng)悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們初讀了課文，誰來說說這篇文章主要寫了誰的一件什么事？

二、深入學(xué)習(xí)，感悟理解

（一）抓人物言行、心理，體會文章主要內(nèi)容

1．瀏覽全文，“塔莉瑪”給你留下了什么印象？（聰明、機(jī)智……）

2．從哪些語句中體會到的，用筆畫出塔莉瑪?shù)膭幼�、心理，仔�?xì)讀讀，談?wù)勼w會。

3．小組分角色朗讀

（二）朗讀體會

1．分角色小組內(nèi)練習(xí)

2．小組匯報，全班同學(xué)中你認(rèn)為誰讀得好，為什么？（評讀）

3．指導(dǎo)后練習(xí)朗讀

4．師生對讀

5．分角色朗讀全文

三、拓展活動

根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行表演

四、鞏固練習(xí)

1.讀本課生字，說一說自己是怎么記住它們的。

2.讀句子，回答括號里的問題。（課后練習(xí)第3題）

3.讀讀寫寫。（課后練習(xí)第4題）