【教學(xué)目標】

1 能借助拼音正確認讀“劇、戴、幽、普、愣、謙、虛、迪”8個生字，理解積累含有生字的詞語；能在田字格中正確書寫“劇、戴、普、謙、虛、迪”6個字。

2 正確朗讀課文，能帶著問題邊讀邊思，逐步養(yǎng)成習(xí)慣；能根據(jù)標點讀出人物對話的語氣；知道謙虛是一個人的美德，即使有了成就也不驕傲。

3 能在讀懂課文的基礎(chǔ)上背誦課文最后一節(jié)。

【重點和難點】

1 理解“謙虛、驕傲”的意思，能積累應(yīng)用。

2 逐步養(yǎng)成邊讀邊思的閱讀習(xí)慣。

3 能在讀懂課文的基礎(chǔ)上背誦課文最后一節(jié)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、（媒體出示）課題：28、蕭伯納和小女孩齊讀課題。

2、學(xué)會用課文里的詞語概括蕭伯納和小女孩的不同特點

二、初讀課文，學(xué)習(xí)第一節(jié)：

1、就課題提問，請學(xué)生在課文中找到相應(yīng)的詞語回答。

（1）蕭伯納是誰？（英國有名的戲劇家）

教師簡單介紹蕭伯納的生平曾經(jīng)到過中國，得過諾貝爾獎，

（2）蕭伯納在哪里遇見了小女孩，她長得什么樣？

（長著一雙閃亮的大眼睛，頭上戴著大紅的蝴蝶結(jié)。顯得聰明伶俐。）

學(xué)習(xí)新字：戴（半包圍結(jié)構(gòu)戈字部和身上的衣飾有關(guān)）

（3）蕭伯納見到女孩子，非常高興，于是就和她玩了——很久？

（4）一位是白發(fā)蒼蒼，胡須長長的老爺爺，一位是只有七八歲的，和你們差不多大小的小姑娘，他們會在這落滿鴿子的草地上玩什么呢？（發(fā)揮想象說話）

由此可見，雖然已經(jīng)是世界聞名的劇作家，是受人尊敬的大作家，生活中的蕭伯納還是一位怎樣的老爺爺？（慈祥、和藹、有童心）

2、教師引讀，學(xué)生接讀第一小節(jié)。

三、深入學(xué)習(xí)課文二節(jié)。

1、師：就這樣一個世界聞名的劇作家和這么一個聰明伶俐的孩子玩了很久。他們就這樣成了彼此的朋友。天色晚了，蕭伯納要和小姑娘告別了。

2、范讀蕭伯納的話。

3、蕭伯納為什么要說，回去告訴你媽媽？（點撥：一個孩子，很久了還沒回家，媽媽？）

4、蕭伯納沒說出來的話是：萬一你的媽媽因為你回家晚了，不高興的話，你可以告訴她：同世界聞名的蕭伯納一起玩。

蕭伯納這么說一定是關(guān)心小女孩。他在為小女孩晚回家找理由呢！他說話很有趣，所以書上用了哪個詞？（幽默，幽默的意思就是有趣，注意幽的筆順），他也想給小姑娘一個驚喜，所以才說（世界聞名）

5、在理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出蕭伯納當時開玩笑的語氣。（重讀：頭一揚、告訴媽媽、世界聞名）

6、師總結(jié)：蕭伯納無心的一個玩笑，小女孩卻當真了。

四、學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)，感悟課文：

1、請女生讀小女孩（先生，您就是蕭伯納？）。

2、說明小女孩聽說過他嗎？為什么聽說過？（再次突出：世界聞名）

3、可是，在小姑娘的心里，即使是世界聞名的劇作家，也不應(yīng)該“說自己了不起”“也不能自己跟別人說自己是世界聞名的�！�

4、于是，小姑娘說——

5、自由練讀，同桌互讀，師生合作讀，表演讀。

五、學(xué)習(xí)課文四五節(jié)

1、師：世界聞名的蕭伯納聽了這個普普通通的小女孩的話，怎么啦？

師：對，他愣住了，請你們再讀讀小女孩的話，想想蕭伯納此刻在想什么？

2、生：（自讀小女孩的話）。

（媒體出示）填空：蕭伯納愣住了，他想：____________________。

（太自以為是、自己剛才太驕傲了、怎么遇到一個聰明的小女孩。）

3、師：剛才蕭伯納心里雖然是在為小女孩晚回家找理由，但是小姑娘指出他不該說自己是世界聞名的，可是他還是批評自己，可見他對自己要求是多么嚴格，所以他后來對人說？

4、生：“一個無論取得多大的成就，都不能驕傲，要永遠謙虛�！�

學(xué)習(xí)生字：謙虛

（在師生交流中，可以讓孩子體會學(xué)到的道理，明白故事的含義）

5、師：“啟迪”換個詞說就是？

生：啟發(fā)。

6、師：生字我們學(xué)會了，讓我們再一起讀讀這句話。（課件示）“一個無論取得多大的成就，都不能驕傲，要永遠謙虛。”重點理解：多大的成就永遠

六、結(jié)語

1、師：（世界聞名）的劇作家蕭伯納從一位（聰明伶俐）的小女孩身上受到啟迪：一個人無論取得多大的成就，也不應(yīng)該驕傲。

2、重新認識蕭伯納，用自己積累的詞語再說說蕭伯納的品質(zhì)。

板書：28、蕭伯納和小女孩

世界聞名 聰明伶俐