教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫“快、師、吹、老、地、樂”6個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。

3、感受節(jié)日的快樂，體會(huì)作為一名學(xué)生的光榮。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望�！边@句話的含義

教學(xué)方法：激勵(lì)法、講授法、討論法、練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備：《快樂的節(jié)日》的音樂，3套生字卡片

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題，導(dǎo)入課文

導(dǎo)入（一）

1、出示“節(jié)日”，讀一讀，并說說你知道有哪些節(jié)日。

2、介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂的節(jié)日”

導(dǎo)入（二）

1、出示“快樂的節(jié)日”，說說你會(huì)怎么讀這題目。

2、讀一讀，突出“快樂的”

二、生字登山比賽

1、形式：四人小組學(xué)生字

每組發(fā)3套生字卡片

第一套；標(biāo)有拼音的詞語第二套：沒有拼音的詞語

第三套：?jiǎn)蝹�(gè)生字卡片（背后標(biāo)有拼音）

2、方法：由小組長(zhǎng)進(jìn)行組織，每一關(guān)設(shè)置3片花瓣或紅旗，憑讀的情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、師檢查生字掌握情況。方案：（1）單個(gè)生字抽讀（2）點(diǎn)名抽讀詞語

三、課中操，播放《快樂的節(jié)日》學(xué)生拍手做動(dòng)作。

四、整體感知課文內(nèi)容

1、瀏覽課文，說說課文有幾節(jié)。

2、自由讀課文，在讀前提問：你會(huì)怎樣來讀課文？

3、聽錄音或師范讀，生輕輕跟讀。

4、對(duì)詞語或課文提問質(zhì)疑。師點(diǎn)撥解疑。

五、深入理解課文內(nèi)容。

小朋友要過快樂的節(jié)日了，他們會(huì)邀請(qǐng)誰參加呢？

（一）學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)，點(diǎn)名讀，指導(dǎo)有感情朗讀，讀準(zhǔn)“啊、哇”的字音。

小朋友不僅請(qǐng)了老師、伙伴，還請(qǐng)了許多可愛的小動(dòng)物呢！

（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)，說說這段你讀懂了什么。

師指導(dǎo)理解比喻句，練習(xí)：______________________像花朵。

我們像______________________。

______________________像______________________。

有感情地朗讀。

（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)，理解“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。”的含義。

1、點(diǎn)名說說你是怎樣理解這句話的。

2、說說你長(zhǎng)大以后會(huì)為地球做些什么？（或說說以后的地球會(huì)便成什么樣？）

3、有感情地朗讀這句話，重點(diǎn)突出“更加”。

（四）四人小組學(xué)習(xí)第三節(jié)，想想為什么說我們像小鳥？

理解“豐滿、勇敢、理想|”的含義。

六、朗讀指導(dǎo)

1、師指導(dǎo)朗讀

2、說說背誦技巧，討論總結(jié)

一節(jié)一節(jié)背；記住幾個(gè)重點(diǎn)詞背；嘗試背，背不來的再看課文。

3、練習(xí)背誦。提供重點(diǎn)詞。

小鳥 風(fēng)兒 菜園 草地 紅領(lǐng)巾 衣裳 花兒 小溪 更加 感謝 豐滿 理想 度過

七、鞏固練習(xí)

1、讀讀說說（課后練習(xí)）

2、書寫指導(dǎo)

八、課外延伸

你會(huì)為地球做哪些事？請(qǐng)你畫一畫或?qū)懸粚憽?/p>

板書設(shè)計(jì)

25、快樂的節(jié)日

有我們就更加美麗~~~` ```````````````

長(zhǎng)得豐滿

將來

飛向理想

有我們就充滿希望~~~ ``````````````