教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容；

2、聯(lián)系上下文及結(jié)合生活實(shí)際理解“如愿以?xún)敗⑿呃⑷f(wàn)分”等詞語(yǔ)的意思；

3、能夠感受到母愛(ài)是無(wú)私的、無(wú)價(jià)的，懂得要孝敬父母。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容，能夠感受到母愛(ài)是無(wú)私的、無(wú)價(jià)的。

教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系上下文及結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、紅色心形卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、直入新課

師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第17課，齊讀課題《賬單》。

二、整體感知：

1、出示詞語(yǔ)：索取、報(bào)酬、如愿以?xún)�、羞愧萬(wàn)分、塞進(jìn)

2、輕聲讀課文，想想這篇課文圍繞著賬單寫(xiě)了一件什么事？可以用上這些詞。自己試著說(shuō)一說(shuō)指名說(shuō)

3、課文中出現(xiàn)了幾份賬單？找到這兩份賬單讀一讀，想一想它們有什么不同？

三、重點(diǎn)理解

1、是誰(shuí)先給誰(shuí)寫(xiě)賬單呢？

彼得為什么會(huì)給媽媽寫(xiě)賬單呢？你能從文中找到答案嗎？你覺(jué)得小彼得是一個(gè)怎樣的孩子？

（課件出示句子：由于他聰明過(guò)人……小商人了。）指導(dǎo)讀出自豪的語(yǔ)氣。

2、小彼得覺(jué)得自己是個(gè)小商人了，他要把自己掌握的填寫(xiě)賬單的方法用到生活中，于是，他給媽媽寫(xiě)了這樣一份賬單。（課件出示賬單）

自己讀一讀，小彼得幫媽媽做了什么事？索要多少錢(qián)？

最后他還對(duì)自己進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)，說(shuō)：

（出示句子：我一直是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子）

（1）讀讀

（2）“一直”什么意思？你能換個(gè)詞嗎？

（3）出示：我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。

我一直是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。

讀讀，這兩句話(huà)有什么不同？你有什么體會(huì)？

（4）你能用“一直”說(shuō)一句話(huà)嗎？

3、師：小彼得所做的事情你有沒(méi)有做過(guò)？你做過(guò)什么？

你有沒(méi)有想過(guò)給媽媽寫(xiě)一份賬單索取報(bào)酬？如果你這樣做了，媽媽可能怎樣做？

4、小彼得的媽媽是怎樣做的呢？你能從文中找一找嗎？

媽媽心里可能在想什么？接下來(lái)媽媽做了什么？你從哪知道的？

5、小彼得向媽媽索取60芬尼，媽媽給他了，小彼得得到了這60芬尼，他……（學(xué)生說(shuō)：如愿以?xún)敚?/p>

什么叫“如愿以?xún)敗保磕阌腥缭敢詢(xún)數(shù)臅r(shí)候嗎？

6、正當(dāng)小彼得如愿以?xún)�，要�?0芬尼放入口袋時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了媽媽的賬單（課件出示）我們一起來(lái)讀一讀。（生前師后）

（1）提問(wèn)：媽媽所做的這一切，真的只有0芬尼嗎？小彼得10歲了，10年來(lái)媽媽為孩子都做了什么呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

10年的吃和穿，生病時(shí)的醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)需要多少錢(qián)？

10年來(lái)媽媽一直無(wú)微不至地照顧著你，這些需要多少錢(qián)？

10年來(lái)幸福的生活著，這些又需要多少錢(qián)？

（2）如果真的付給媽媽報(bào)酬，要付多少呢？

有一位專(zhuān)家?guī)臀覀冇?jì)算了一下，想聽(tīng)嗎？（聽(tīng)資料）

聽(tīng)了這些，你有什么感受？指名說(shuō)一說(shuō)

如果媽媽向我們索取報(bào)酬，就按少的計(jì)算，年薪48萬(wàn)，十年呢，480萬(wàn)。彼得媽媽的賬單就要這樣寫(xiě)。（出示改寫(xiě)的賬單）齊讀

可是，彼得的媽媽是怎樣寫(xiě)的？（出示：再次師生對(duì)讀，師前生后）

7、小彼得讀著媽媽的賬單，此時(shí)此刻他感到……

什么叫“羞愧萬(wàn)分“？

出示：于是………媽媽的口袋！你從哪看出他羞愧萬(wàn)分？

（指名讀一讀）

師：現(xiàn)在，你對(duì)小彼得有什么評(píng)價(jià)？

四、討論題意，升華內(nèi)涵

1、師：我們相信，媽媽這一份充滿(mǎn)寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛(ài)的親情，會(huì)像緩緩流淌的小溪，永不停息地陪伴著小彼得一天天長(zhǎng)大。所以說(shuō)媽媽的賬單是……

小彼得的呢？

2、師：彼得把小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，他一定會(huì)把這件事永遠(yuǎn)珍藏在心里。我們也一樣，要時(shí)刻用這個(gè)故事來(lái)告訴自己：

父母對(duì)我們（ ），我們應(yīng)該（ ）。

五、課后小結(jié)

1、我們應(yīng)該感謝小彼得的媽媽?zhuān)�她的這份愛(ài)的賬單讓我們感受到母愛(ài)的無(wú)私，親情的無(wú)價(jià)，它不僅教育了小彼得，更深深感動(dòng)了我們。此時(shí)此刻，你想到自己的媽媽了嗎？你想說(shuō)些什么？拿起筆，寫(xiě)在心形卡片上！

2、同學(xué)們的語(yǔ)言感動(dòng)了老師，我相信此時(shí)我們都想說(shuō)上這樣一句話(huà)。（出示：媽媽?zhuān)�我�?ài)您�。�齊讀

六、布置作業(yè)

回家給媽媽講一講《賬單》的故事，將你做的卡片親手送給媽媽。更重要的是要用你的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)媽媽的愛(ài)，對(duì)嗎？