教學(xué)目標(biāo)

1 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用詞語。

2 分角色朗讀課文。

3 懂得做事情只有從小事做起，才會(huì)有所收獲的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字；體會(huì)課文最后一句話的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前讀《小白兔和小灰兔的故事》。

教師：本課的生字詞語卡片、課件或插圖。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過程

一、激趣，引入新課

小朋友，你們喜歡聽童話故事嗎？今天，我們一起來聽一個(gè)有趣的童話故事《采蘑菇》。（演示課件或掛插圖，范讀故事）

多么有趣的故事�。⌒∨笥褌�，讓我們一起走進(jìn)故事中，故事里的漢字娃娃正等著我們到他們家去做客，我們先來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們。

二、初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞

1 學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)本課生字字音。

2 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，可以是大聲朗讀，可以是輕聲速讀，可以是默讀，一邊讀一邊在文中畫出要求學(xué)會(huì)的生詞。

3 同桌互相檢查認(rèn)讀生字的情況。

4 教師用開火車的形式檢查全班認(rèn)讀生字的情況。

三、寫字教學(xué)

1 自己觀察，嘗試書寫本課要求會(huì)寫的8個(gè)字。

2 全班反饋，師生共同點(diǎn)撥。

3 把自己想寫的字再寫一寫。

四、讀課文，質(zhì)疑問難讀課文，勾畫出自己不懂的詞語和弄不明白的問題，提出解決。

五、細(xì)讀，了解課文大意

1 學(xué)生嘗試著正確、流利地朗讀課文。

2 檢查自學(xué)情況，指名讀。要求：不加字，不減字，不回讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3 看圖，說說圖畫內(nèi)容，了解故事大意。

六、品讀，感悟課文內(nèi)涵

1 分角色朗讀課文，重點(diǎn)讀好灰兔和白兔說的話。方式：以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

2 課本劇表演。以演助讀，在表演中理解“不屑”、“盼望”兩詞的意思，體會(huì)灰兔的心理活動(dòng)，在表演中繼續(xù)理解白兔說的話：“只因你放棄了那不起眼的一兩朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇！”

七、思考、拓展延伸

1 緊扣課后第一題的二小題問：灰兔以后會(huì)怎么做？讓小朋友創(chuàng)編故事�？捎卯嫯嫛⑽淖�、圖文結(jié)合等表示，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

續(xù)編故事，續(xù)畫插圖，激勵(lì)創(chuàng)新。

教師啟迪：白兔把蘑菇分了一半給灰兔，說：“只因你放棄了那不起眼的一朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇！”灰兔聽了白兔的話，它以后會(huì)怎么做？請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小作家和小畫家，給課文和插圖續(xù)上幾個(gè)片斷，怎么樣？由于有開頭故事作鋪墊，學(xué)生很快就會(huì)編出“灰兔聽了白兔的話，它很后悔……”

方法：讓學(xué)生先說再畫最后寫和交流。

2 完成課后第二題，搜集積累優(yōu)美詞語。

附：板書設(shè)計(jì)

19 采蘑菇

灰兔 太小太少 空 哭了

白兔 不論大小 滿 教育

↓ （從小事做起，才有收獲）