教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中19個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：

1、課前搜集閱讀有關(guān)阿凡提的故事。

2、有感情的朗讀課文，分組表演課文。

3、結(jié)合自己了解的阿凡提的故事展開討論“我眼中的阿凡提”。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)老板的霸道與阿凡提的機(jī)智。

課前準(zhǔn)備：

課件、搜集有關(guān)阿凡提的故事。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡阿凡提嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于阿凡提的故事。

二、學(xué)文

（一）揭示課題，齊讀課題。

（二）自讀課文，自學(xué)生字。

1、自讀課文，老師提示要注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。

2、說說課文講了一件什么事？

3、出示生字，會(huì)讀的字多讀讀，不會(huì)讀的字到課文中找一找念什么，并想想怎樣記住它。

4、齊讀生字

5、選擇一個(gè)自己認(rèn)為難記的字，說說怎樣記住它，并用這個(gè)字組詞或說一個(gè)句子。

6、開火車識(shí)字。

7、小組長(zhǎng)檢查生字的認(rèn)讀情況，并在評(píng)價(jià)冊(cè)上給以評(píng)價(jià)。

（三）檢查學(xué)生讀課文的情況。

（1）指名階段朗讀。

（2）重點(diǎn)段落指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，如：窮漢的委屈，老板的貪婪，阿凡提的機(jī)智幽默要通過朗讀表現(xiàn)出來。

（3）教師和學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，找到缺點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言提出來。指導(dǎo)學(xué)生朗讀的過程中，注意解釋文中的重點(diǎn)詞語：“智慧”“幽默感”“打抱不平”“抵消”等。

第二課時(shí)

一、朗讀課文。

二、分組表演課文。

1、分組準(zhǔn)備，可根據(jù)人物性格加入自己的語言、動(dòng)作等。

2、指名在班上表演。

3、教師和學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

4、指導(dǎo)學(xué)生明白“扭”“拉扯”“揪”“咧著”等動(dòng)詞的意思。

三、“我眼中的阿凡提”。

學(xué)生給據(jù)自己的積累，講講阿凡提的故事，說說阿凡提給自己留下的印象。

四、寫字

1 、開會(huì)車檢查生字認(rèn)讀情況。

2、出示要寫的生字

以各種形式和生字“打招呼”

3、讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）老師范寫

（2）學(xué)生描紅

（3）討論怎么記住這個(gè)字？

4、讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等

5、學(xué)生練寫其他的生字。

6、用這些字組詞，或說一句話。

五、學(xué)后總結(jié)

老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。

六、課后延展

1、課后開展阿凡提系列叢書閱讀活動(dòng)。

2、將閱讀后的感想寫在小本本上。

課后反思