教學(xué)目標(biāo)

1、通過閱讀小燕子冬瓜和茄子、每次都有進(jìn)步的故事，樹立留心觀察，勤于思考的意識(shí)。

2、正確、流利、在感情地朗讀課文。

3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

教學(xué)重難

1、通過閱讀小燕子冬瓜和茄子、每次都有進(jìn)步的故事，樹立留心觀察，勤于思考的意識(shí)。

2、正確、流利、在感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖

教學(xué)建議

1課時(shí)

教學(xué)流程

一、初讀課文：

帶著閱讀提示中的問題自由讀課文。

二、理解感悟：

應(yīng)通過充分的閱讀引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解小燕子每次的進(jìn)步都表現(xiàn)在哪兒，引導(dǎo)學(xué)生理解媽媽夸獎(jiǎng)小燕子“每次都有進(jìn)步”的原因是因?yàn)樗�每次觀察都更仔細(xì)了，更善于動(dòng)腦了。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀出小燕子有新的發(fā)現(xiàn)后高興的心情。分角色朗讀課文。

三、延伸升華

1、自由匯報(bào)學(xué)習(xí)了本課后自己的收獲。

2、創(chuàng)設(shè)情境：小燕子在不斷進(jìn)步，燕子

媽媽多高興呀！一天她遇見了黃鸝大嬸，向她自豪的講了這件事。燕子?jì)寢寱?huì)說些什么呢？同桌表演。

四、檢查識(shí)字：

檢查字音時(shí)，可將詞卡與掛圖中的實(shí)物對(duì)照識(shí)記。