學(xué)習(xí)目標、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，書寫回字、懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征、利用掌握的觀察方法，觀察比較生活中感興趣的事物重難點懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征教學(xué)過程一、直切主題，鋪墊難點、爬樓梯游戲認讀詞卡看看、再去看看、再去仔細看看小結(jié)學(xué)習(xí)就像爬樓梯，只要認真努力，就能一

教學(xué)目標、通過閱讀小燕子冬瓜和茄子、每次都有進步的故事，樹立留心觀察，勤于思考的意識、正確、流利、在感情地朗讀課文、認識個生字教學(xué)重難、通過閱讀小燕子冬瓜和茄子、每次都有進步的故事，樹立留心觀察，勤于思考的意識、正確、流利、在感情地朗讀課文教學(xué)準備教學(xué)掛圖教學(xué)建議課時教學(xué)流程一、初讀課文帶著閱讀提示中的問題自由

教學(xué)目標通過閱讀小燕子三次觀察冬瓜和茄子，每次都有進步的故事，樹立留心觀察、勤于思考的意識抓住院描寫人物對話的重點語句進行正確、流利、有感情地朗讀課文認識個生字茄、燕、檐、紫、刺教學(xué)重難點通過小燕子的三次觀察，體會小燕子的成長過程，學(xué)習(xí)小燕子虛心學(xué)習(xí)、留心觀察、勤于思考的精神抓住重點語句有感情地朗讀課文教學(xué)過程

教學(xué)目標、通過閱讀小燕子三次觀察冬瓜和茄子、每次都有進步的故事，樹立留心觀察，勤于思考的意識、正確、流利、有感情的朗讀課文、通過學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，認真觀察教學(xué)重點通過小燕子的三次觀察，體會小燕子的成長過程，學(xué)習(xí)小燕子虛心學(xué)習(xí)，留心觀察，勤于思考的精神教學(xué)難點有感情的朗讀課文教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師同學(xué)們，

教材簡析這是一篇童話，講述的是小燕子在媽媽的幫助下逐漸進步的過程題目每次都有進步，既是媽媽對小燕子的肯定，又是小燕子自身成長過程的體現(xiàn)設(shè)計理念閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐本課通過采取多種方式的讀，使學(xué)生讀有所感，讀有所悟，讀有所得，從讀中受到感染，獲得啟迪，并通過拓展閱讀，擴大閱

知識與能力通過閱讀小燕子三次觀察冬瓜和茄子、每次都有進步的故事，樹立留心觀察，勤于思考的意識過程與方法正確、流利、有感情的朗讀課文情感態(tài)度價值觀通過學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，認真觀察教學(xué)重點通過小燕子的三次觀察，體會小燕子的成長過程，學(xué)習(xí)小燕子虛心學(xué)習(xí)，留心觀察，勤于思考的精神教學(xué)難點有感情的朗讀課文教學(xué)過程一

教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程課程實驗教材第三冊快樂讀書屋教學(xué)目標、認識個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文、通過閱讀小燕子三次觀察冬瓜和茄子，每次都有進步的故事，培養(yǎng)學(xué)生認真、虛心學(xué)習(xí)的品質(zhì)教學(xué)重、難點通過小燕子的三次觀察，體會小燕子的進步表現(xiàn)在哪教學(xué)模式以讀為主，質(zhì)疑探究，突出學(xué)生主體地位學(xué)習(xí)方式自主、合作、質(zhì)疑、探