教學要求：

1、引導學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)愛護國徽、愿用自己的行動為國徽增光的思想感情。

2、學會本課的生字、新詞。

3、有感情地朗讀并背誦全詩。

教學重點：

1、了解小作者在平時的生活中怎樣愛護國徽，又怎樣用自己的行動使國徽更美麗。

2、有感情地朗讀全詩。

教學難點：

聯(lián)系自己，說說在生活中如何做能使國徽更美麗。

教學課時：兩課時

第一課時

教學目標：

1、學會本課的生字、新詞。

2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、通過討論交流，了解有關國徽的相關知識。

教具準備：

1、有關國徽的錄像片。

2、各種硬幣，分組觀察時用。

教學過程：

（一）引發(fā)興趣，導入新課。

1、談話，引導學生觀察：硬幣背面印著什么？

板書：國徽

你還在什么地方能看到國徽？

學生：在公安局。

在法院也可以看到它。

在人民大會堂前也能看見它……

2、觀察國徽圖案里有什么。

（國徽圖案里有天安門、五星、麥穗、齒輪）

（二）學習生字、新詞

1、自學。（自己查字典學習，掌握生字的音、形、義。小組合作學習，讀準字音，分析難記字的字形，交流對字義的理解。）

2、全班交流，一起突破難點。

“你已經(jīng)認識了那些字詞？你認為哪些字難讀難記難寫？”

（1）讀準字音。

shuo dao

閃 爍 摔 倒

（2）記住字形。

擦：右邊中間是“”

摔：右邊的筆順是：

帽：右上部是“曰”，右下部是“目”。

（3）理解詞義。

閃爍：（光亮）動搖不定，忽明忽暗。

遼闊：寬廣；空曠。

（三）自由讀課文，理解課文內(nèi)容。

1、自由讀課文，數(shù)一數(shù)全詩共幾個小節(jié)。（三節(jié)）

2、聽讀課文，思考：每一小節(jié)都寫了什么內(nèi)容？

第一節(jié)：“我”愛護硬幣上的國徽。

第二節(jié)：“我”扶起了一個摔倒的小弟弟，從小助人為樂，為國徽增了光，添了彩。

第三節(jié)：“我”和祖國一起在國徽的照耀下成長。

板書設計：

國 徽

五星 天安門 麥穗 齒輪

（簡圖）

第二課時

教學目標：

1、了解“我”在平時怎樣愛護國徽，又怎樣用自己的行動便國徽更美麗。

2、流利有感情地朗讀全詩，背誦全詩。

教學進程：

（一）復習檢查

1、國徽上有什么圖案？

2、國徽是國家的標志。中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪，象征中國人民自“五四”運動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領導的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的新中國的誕生。

（二）學習第一節(jié)

1、自由讀第一節(jié)，思考：“我”是怎樣愛護國徽的？

學生甲：“我”把拾到的硬幣交給老師。

學生乙：“我”擦掉硬幣上面的污泥。

2、為什么“我”要這樣做？

（因為硬幣上有國徽……）

3、自由讀。

4、分大組比賽，評讀。（注意停頓）

（三）學習第二節(jié)

1、自由讀，思考：第二節(jié)寫了什么內(nèi)容？

（“我”扶起一個摔倒的小弟弟）

2、讀一讀，你有什么體會？

（“我”用實際行動來證明愛祖國）

3、讓學生充分讀。

4、指名讀，評讀。

（四）學習第三節(jié)

1、你見過天安門前的國徽嗎？放課件，看后說說你有什么體會。

2、練習朗讀第三節(jié)。

3、指名讀，評讀。

（五）聯(lián)系自己，落實行動

我們做什么事能為國徽增添光彩？

學生甲：我們要好好學習，掌握知識。

學生乙：我們熱愛集體，關心同學。

學生丙：我們孝敬父母。

第三課時綜合練習

教學過程：

一、看拼音，寫詞語。

ying bi mao zi shan shuo shuai dao

（ ）（ ）（ ）（ ）

zhao yao jing cha wu ni wen nuan

（ ）（ ）（ ）（ ）

二、在括號里填上合適的詞語。

（ ）的大地 （ ）的陽光

（ ）的微笑 （ ）的硬幣

國徽上有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這四種圖案。

三、選擇本詩你最喜歡的一個小節(jié)，默寫出來。

四、你打算做什么事為國徽增添光彩呢？寫下來。