教學(xué)目的：

1、會(huì)認(rèn)“絕、遲、融、燕、江”5個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3、通過誦讀古詩，感受春天里大自然界中萬物復(fù)蘇，和諧美好的景象。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)“絕、遲、融、燕、江”5個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過誦讀古詩，感受春天里大自然界中萬物復(fù)蘇，和諧美好的景象。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、教師啟發(fā)談話：

同學(xué)們，春天來了自然界的景物會(huì)發(fā)生怎樣的變化？聽音樂，你想到了什么？

春天是溫暖的，是充滿生機(jī)的，是美好的。自古就有許多歌頌贊美春天的詩文，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首《絕句》。

2、板書課題

這首短小的絕句極其生動(dòng)地描繪了美麗如畫的春天的景色�？熳屛覀儊砺犅犜娙耸窃鯓痈桧炠澝来禾斓�。

二、初讀課文，讀正確，讀流利。

教師范讀，使學(xué)生整體感受，激起興趣。

自己試讀課文。

對(duì)照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準(zhǔn)字音。

出示生字卡，開火車讀生字。

三、細(xì)讀課文，讀懂詩句。

你一定想把這首詩讀給同學(xué)們聽吧，那你可得多讀幾遍。（生自由讀詩句）

指名學(xué)生讀詩句。

（請(qǐng)讀的好的學(xué)生配上音樂再讀一讀）

你可以看著圖也可以看著詩，你想到了什么？

（這首詩的前兩句，畫出了由春日、春風(fēng)、江山、花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)而明麗的春景。詩的后兩句具體描繪銜泥的飛燕、安睡的鴛鴦，一上一下，一動(dòng)一靜，相應(yīng)成趣，充滿了生機(jī)勃勃而又安寧恬適的春天氣息。）

男、女生進(jìn)行比賽，看誰讀的好。

四、朗讀背誦，體會(huì)感情。

指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。

會(huì)背這首古詩了嗎？先自己試一試吧。

指名學(xué)生背誦。

分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。

集體背誦古詩。

五、課外延伸，注重積累。

你還收集了哪些和春天有關(guān)的故事？背給同學(xué)們聽聽吧。

多么迷人春天，你也可以當(dāng)當(dāng)小詩人或是小作家，說幾句贊美春天的詩句吧。

板書設(shè)計(jì)：

絕句

杜甫

遲日江山麗，

春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，

沙暖睡鴛鴦。