教學(xué)目的：

1．會(huì)寫“給、母、節(jié)、送、首、爭、先、句”8個(gè)字。會(huì)認(rèn)“獻(xiàn)、詩、準(zhǔn)、備、禮、物、豬”7個(gè)字。認(rèn)識3個(gè)偏旁。

2．正確、流利朗讀課文。

3．通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 會(huì)寫“給、母、節(jié)、送、首、爭、先、句”8個(gè)字。會(huì)認(rèn)“獻(xiàn)、詩、準(zhǔn)、備、禮、物、豬”7個(gè)字。認(rèn)識3個(gè)偏旁。

2. 正確、流利朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。

2. 正確、流利朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。

2. 正確、流利朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、（板書：媽媽）小朋友們，你喜歡你的媽媽嗎？你能來說一說你為什么喜歡媽媽嗎？學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自由發(fā)言。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，叫做《獻(xiàn)給媽媽的詩》。

板書課題

3、學(xué)生齊讀課題。

二．在文中標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音。

1．自己讀課文，在生字下做記號，并多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

2．同座互讀，互相檢查字音是否讀正確。

三．通過“雞毛信”游戲，鞏固生字認(rèn)讀。

1．小郵差給每一組送去一封“雞毛信”，在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)讀生字詞，都讀對的小組完成任務(wù)。

2．小組間互相檢查完成任務(wù)情況，為優(yōu)秀小組插上紅旗。

四．指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。

1．指名讀第一自然段，說說母親節(jié)是哪一天？

2．自由讀第二自然段，創(chuàng)設(shè)情景，老師問：“小朋友，獻(xiàn)給媽媽的詩寫好了嗎？”“在學(xué)生的回答中理解“爭先恐后”的意思，再讀一讀第二自然段。

五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生自己識記生字“首”。

2、指名生分析“首”字的字形結(jié)構(gòu)。

3、仔細(xì)觀察“首”字在田字格中的位置，說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方？

4、師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。

5、師選出寫得較好的字全班展示。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。

2. 正確、流利朗讀課文。

3. 通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.正確、流利朗讀課文。

2. 通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

多種形式認(rèn)讀生字。

二、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。

1、自己讀第4自然段，在小組里分角色讀。指名讀，相機(jī)指導(dǎo)體會(huì)“大聲讀”、“最有感情讀”、自豪地說。

2、讀到這里，大家有什么疑問？學(xué)生再反復(fù)討論，想象平時(shí)小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會(huì)怎樣對自己的孩子？從中感受到，因?yàn)橛辛藡寢尩年P(guān)愛，小動(dòng)物們的心里才充滿了愛。在這些孩子的眼里，媽媽就是最勇敢、最強(qiáng)大、最溫柔、最美麗的人。

3、是呀，說起自己的媽媽，大家多么自豪。小朋友們，請你想一想，假如請你說一句贊美自己媽媽的話，你準(zhǔn)備說什么？（播放音樂，渲染親情氛圍，大家靜靜想一想。）在此基礎(chǔ)上交流自己的想法。教師相機(jī)結(jié)合課文內(nèi)容，在此強(qiáng)調(diào)自豪、大聲、有感情等課文中的情景。

4、教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中，由衷地發(fā)出了感嘆：（范讀文中最后一節(jié)。）小動(dòng)物的老師也會(huì)這樣說——引讀最后一節(jié)。因?yàn)�，我們都有自己的好媽媽�?/p>

5、朗讀全文。

三、識字寫字

1、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀去掉拼音以后的生字，相機(jī)組詞。

2、在小組內(nèi)討論怎樣記住本課要學(xué)會(huì)的字。

3、指導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置，指導(dǎo)書寫。

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、朗讀全文。

2、完成課后第二題、第三題。

板書設(shè)計(jì)：

14、獻(xiàn)給媽媽的詩

小兔子 我的媽媽最勇敢

小獅子 我的媽媽最溫柔

小黑豬 我的媽媽最美麗

小老鼠 我的媽媽最強(qiáng)大

課后反思：