教學(xué)目標(biāo)：

1、體會文中描繪的景象，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、認(rèn)識雙線格內(nèi)的10個(gè)字，學(xué)習(xí)偏旁部首“米”“山”，學(xué)會田字格內(nèi)的11個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)有感情地朗讀、背誦課文；寫好11個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：理解詞句的意思，初步體會作者用詞的準(zhǔn)確，比喻的貼切。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、樂曲錄音帶或再現(xiàn)課文情景的多媒體課件。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、欣賞歌曲《粉刷匠》，理解粉刷匠具體是做什么的。

2、出示課題：太陽，你是粉刷匠嗎？

師：看著課題你能提出什么問題？（學(xué)生自由說）

3、指導(dǎo)朗讀疑問句。

二、初讀課文：

1、對照拼音初讀課文：要求讀準(zhǔn)字音。

2、看生字再讀課文，圈出生字。

3、快速讀文，并標(biāo)出自然段。

三、利用電腦屏幕識記本課生字。

四、課文分析

1、指名讀課文，思考：太陽公公都粉刷了哪些地方呢？它們分別變成了什么顏色？

（1）我們手牽手，一起去沙灘上走走吧！當(dāng)你走到這片沙灘時(shí)，你有什么感覺呢？心情怎樣？現(xiàn)在請你們感受一下我的心情吧！帶著你的感情再來試試吧！

（2）讀的太棒了，老師忍不住要獎(jiǎng)給大家一份小禮物。（欣賞大海的畫面）大海就像一塊晶瑩透亮的藍(lán)色水晶。誰能讀讀描寫大海的句子呢？男生和女生比比吧！

男女生輪讀。

（3）一幅美麗的大海圖畫欣賞完了，接下來，太陽公公又畫了一幅怎樣的作品呢？請你在書中找找答案吧！

重點(diǎn)指導(dǎo)“輕輕地”。

（4）想：潔白的云彩還可以像什么？

五、拓展練習(xí)：

本段末尾出現(xiàn)了六個(gè)小圓點(diǎn)，叫省略號。在這個(gè)美麗的世界上，太陽公公還有許多作品就藏在這六個(gè)小圓點(diǎn)中呢！現(xiàn)在就請同學(xué)們充分想象，猜一猜太陽還會粉刷些什么，并與同桌說一說。

太陽公公給我們帶來了許多作品，現(xiàn)在請同學(xué)們也試著說一說。

仿句：太陽，你把_________粉刷得___________，就像______________________。

六、太陽公公還做了一件有趣的事情，鼓勵(lì)孩子讀出自己不同的感受。

七、齊讀最后一段，要求讀出贊美、感嘆的語氣。

八、總結(jié)全文：

還記得上課前咱們與太陽公公的對話嗎？老師真想把這個(gè)題目改一改，告訴所有的人，太陽，你是粉刷匠！

第二課時(shí)

一、回顧課文

1、齊讀課文，復(fù)習(xí)生字

2、把課文中遇到的字詞反復(fù)熟讀、并認(rèn)識

二、分析生字

1、給本課生字分類，并說說它是什么結(jié)構(gòu)的，你是怎樣記住它的？

（識字方法）按字的結(jié)構(gòu)歸類學(xué)習(xí)

如：半包圍結(jié)構(gòu)“原”，可采用順口溜的方法識記——小白在廠里。

2、再組詞擴(kuò)句中熟記生字

3、正確書寫，教師示范，學(xué)生練寫。

板書設(shè)計(jì)：

教后反思：