一．背景

這是一篇傳統(tǒng)課文，講述了列寧小時侯有一次去姑媽家，不小心打碎了花瓶，但是，在當時沒有承認。回家后，他在媽媽的教育下寫信給姑媽，主動承認了錯誤。

全文按照事情的發(fā)展順序展開，共五個自然段。第一自然段交代了列寧跟爸爸到姑媽家去做客。第二自然段寫列寧在游戲時不小心打碎了桌子上的花瓶。第三自然段寫姑媽與列寧及表兄弟表姐妹之間的一段對話。這段抓住人物的語言展示了人物的心理，既是教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點。姑媽問：“是誰打碎的？”接下來，表兄弟、表姐妹都非常痛快的回答：“不是我！”一個“都”字，寫出了他們回答時不用多思考就非常肯定不是自己，而且末尾是嘆號，表現(xiàn)出了他們堅決肯定的態(tài)度和急于澄清自己的心理。而列寧則是“也低聲說：‘不是我�！�”“低聲”是因為自己做了錯事心虛，他與其他人的不同顯示出了他當時的心理情況。之后，姑媽笑著說花瓶一定是自己打碎的。其他表兄弟表姐妹都笑了起來，“只有列寧沒有笑�！薄爸挥小痹谶@句中鮮明的寫出了列寧與其他人的不同。第四自然段寫列寧回家后把事情告訴了媽媽，媽媽讓他寫信給姑媽。第五自然段則是姑媽的回信，點明了中心：做錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子。

二．案例

第二課時

一、回憶舊知，導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，你們知道列寧嗎？請你說一說你對他的了解。

2、板書課題，想一想：課文講了他小時候的一件什么事？

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）、初讀課文，整體感知：

1、指名分自然段朗讀課文，聽一聽：字音讀的準不準，是不是做到了流利朗讀？

2、自由讀，邊讀邊想：全文共有幾個自然段？每個自然段的主要內(nèi)容是什么？

3、指名讀課文，讀后并說一說自然段的主要內(nèi)容。

（二）、細讀課文，深入學(xué)習(xí)：

1、第一、二自然段：

1）瀏覽課文找一找：哪幾個自然段寫的是列寧打碎花瓶？

2）指名讀，說一說，列寧是怎樣打碎花瓶的？結(jié)合書中的插圖說也可以。

（捉迷藏時不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉下來，打碎了。）

理解什么是：不小心

3）自己讀一讀，突出他是不小心的。

4）進行展示。

2、第三自然段：

1）自由讀，在課文中找一找：姑媽說了幾句話？你是怎么理解的？

2）聽了姑媽的話，列寧和其他表兄弟、表姐妹的表現(xiàn)一樣嗎？你是從哪知道的？自由讀課文，邊讀邊找，并用不同的線畫下來。

3）小組交流：

他們兩次的表現(xiàn)分別有什么不同？為什么？請你談一談自己的看法。

4）全班交流：

用投影片打出描寫列寧的兩句話。

第一次姑媽問是誰打碎的？表兄弟、表姐妹都說：“不是我！”

列寧是低聲說：“不是我。”因為列寧心虛，所以不敢大聲，而且，他做錯了事，自己也覺得不好意思。

第二次姑媽說花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑，只有列寧沒有笑。因為列寧知道花瓶不可能自己打碎，是他不小心碰到桌子打碎的，所以他笑不出來。

5）指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀第三自然段，注意觀察書中的標點符號

3、第四、五自然段：

1）自由讀，通過讀書，你知道了什么？

2）讀一讀第五自然段，根據(jù)姑媽的回信，說說對于這封信你是怎樣理解的：

3）根據(jù)課文內(nèi)容，請你想象：

列寧在給姑媽的信中都說了什么？

4）全班交流：

（列寧承認自己打碎了花瓶，并且在姑媽詢問時沒有承認。是自己做錯了。）

（三）、再讀全文：

自由讀，做到正確、流利、有語氣。

說一說：你喜歡列寧嗎？為什么？

三、作業(yè)：有感情的朗讀課文。

四．反思

1、抓住第三自然段的描寫在學(xué)生體會的基礎(chǔ)上訓(xùn)練有感情的朗讀，從而體會人物的心理，加深對課文的理解。在理解課文的基礎(chǔ)上，教師可以利用錄音或者范讀指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情的朗讀課文。在讀書的過程中教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問題的情境。讓他們能意識到逗號、句號、自然段的停頓。對于姑媽和孩子們的對話，以及大家的表情，要結(jié)合課文內(nèi)容加以想像，進行反復(fù)的朗讀，讀出姑媽疑問的語氣，表兄弟表姐妹與列寧說話語氣的不同，一個是理直氣壯，一個是因為說謊而不敢大聲說話。在讀書的過程中體會列寧當時的心情。

2、通過讀一讀、說一說，想象列寧給姑媽寫信的內(nèi)容，既訓(xùn)練語言表達能力，又滲透思想教育。課文學(xué)習(xí)完畢，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容進行拓展練習(xí)，讓學(xué)生大膽的想象列寧給姑媽的信上會說些什么，先在小組內(nèi)練習(xí)說，然后評出想象合理的內(nèi)容參與班級展示，延續(xù)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和想象能力。