【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，特別是讀準(zhǔn)有關(guān)生字的讀音，有感情地朗讀課文。

2、憑借課文中的語言材料，讀懂課后練習(xí)中的有關(guān)問題，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，領(lǐng)悟人與動(dòng)物（自然）應(yīng)該和諧相處的道理。

3、在朗讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)復(fù)述，并且學(xué)習(xí)課文的寫法完成片段的仿寫。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)第（5—7）自然段，憑借課文中的語言材料，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

【使用說明和學(xué)法指導(dǎo)】

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)編寫文段序號(hào)、圈點(diǎn)勾畫及批注。

2、通過自由朗讀、小組交流、獨(dú)立思考，通過深情朗讀、討論總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)30分鐘獨(dú)立完成；規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。

【內(nèi)容導(dǎo)航】

課文主要講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場(chǎng)面。

【知識(shí)鏈接】

天鵝，又叫鵠，一種候鳥，形狀像鵝而形體較大，全身白色，上嘴分黃色和黑色兩部分，腳和尾都短，腳黑色，善飛，吃植物、昆蟲等，棲息于多蘆葦?shù)拇笮秃�泊與池塘中。夏季，它們?cè)诒狈缴�活；秋天，它們開始向南方遷徙，在那里度過冬天。

【自主學(xué)習(xí)】

1、我會(huì)讀：好奇 湖畔 胸脯 顫動(dòng) 沼澤 塌陷 邊緣

結(jié)束 俄羅斯 寒潮 降臨 一無所獲 轉(zhuǎn)悠 清脆 窟窿

激動(dòng)人心

2、組詞

俄（ ）獵（ ）脯（ ）

餓（ ）借（ ）捕（ ）

3、根據(jù)要求填空。

近義詞：掃興——（ ）湖畔——（ ）

反義詞：勝利——（ ）擴(kuò)大——（ ）

4、深情朗讀課文，學(xué)習(xí)表達(dá)方法：課文先寫“我”在斯杰潘老人家做客，接著寫老人回憶起天鵝破冰的故事，最后寫老人被可愛的天鵝感動(dòng)，從此停獵。用雙豎線在文中標(biāo)出。

【合作探究】

一、學(xué)習(xí)第5自然段

突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒�面上。�?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次，第三次……

二、學(xué)習(xí)第6自然段

1、面對(duì)這樣舍已為人，以血肉之軀為武器的老天鵝，你想對(duì)它說什么？此時(shí)此刻，我們都想給這只老天鵝冠以一個(gè)美稱，那就是——（破冰勇士）“勇士”就是——勇敢的戰(zhàn)士

2、導(dǎo)讀：這時(shí)，別的天鵝——。它們——，瞧著——。只聽得‘嚓——嚓——’，冰層——，接著——，冰面終于——。這位——沿著——，水面——。

3、為什么說老天鵝是頑強(qiáng)的“破冰勇士”？（冰面上沾著老天鵝的片片羽毛，灑下了老天鵝的斑斑血跡。）

4、如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹老天鵝壯舉，你會(huì)怎么想？你又會(huì)怎么做？

5、而這群天鵝正是這么做的，下面的故事也證實(shí)了這一點(diǎn)。指名讀。

6、出示插圖，這是天鵝們集體破冰的場(chǎng)面。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你看到了什么？仿佛聽到了什么？又想到了什么？

7、帶著自己的理解讀給同學(xué)聽，看能不能打動(dòng)他。

8、齊讀，讀出天鵝集體破冰激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

9、每只天鵝都以血肉之軀為武器，你感受到了什么？（板書：拼搏）你覺得這群天鵝怎樣？（板書：團(tuán)結(jié)）

三、第7自然段

1、導(dǎo)讀：在天鵝們齊心協(xié)力、奮不顧身地努力下，小小的冰窟窿終于——。就好像——，所有的天鵝——。它們——，不時(shí)——。

2、文中三次出現(xiàn)了天鵝的叫聲，前兩處在哪兒？各表示什么意思？這里勝利的歡呼“克�！�—克哩——克哩”中你聽懂了些什么？

3、齊讀第（5—7）自然段。

四、精讀領(lǐng)悟第8自然段

1.同學(xué)們，讀了這篇課文就被天鵝們舍身破冰的故事感動(dòng)了，我想親眼目睹這一切的斯杰潘老人，他的觸動(dòng)一定更大，找出來讀讀。

2.正為打獵一無所獲感到掃興的斯杰潘見了這感人的場(chǎng)面，有什么變化？他為什么沒向天鵝開槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄地離開了湖岸？[小精靈兒童網(wǎng)站]

【輕松練習(xí)】

1、按照課文內(nèi)容填空。

突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝（ ），可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，（ ）把自己的胸脯和翅膀（ ）在冰面上。

有幾只天鵝來幫忙了，很快（ ），大約百來只，（ ）投入了破冰工作。它們干得那樣（ ），那樣（ ）！

2、按照課文內(nèi)容選擇正確的答案，在括號(hào)里打“v”。

（1）斯杰潘老人不再打獵的原因：

a. 他老了，眼睛看不清，不能再打獵。（ ）

b. 他被破冰的天鵝感動(dòng)了，所以不再打獵。（ ）

c. 動(dòng)物越來越少，他沒有什么可打的了。（ ）

（2）老天鵝奮不顧身地破冰，是因?yàn)椋?/p>

a. 以最快的速度破開冰面，大家能找到食物吃。（ ）

b. 湖面突然上凍，老天鵝很生氣，它拼命破冰是發(fā)泄自己的不滿情緒。（ ）

c. 它們不打算飛走，無事可做，這樣可以打發(fā)時(shí)間。（ ）

【拓展延伸】

1、你看到過齊心合力完成一項(xiàng)任務(wù)的場(chǎng)面嗎？或者你經(jīng)歷過這樣的場(chǎng)面嗎？交流

2、要側(cè)重于寫人物的動(dòng)作。

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【教師反思】