【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫和理解“巢穴”、“爭先恐后”、“率先”、“躑躅不前”、“若無其事”、“魚貫而出”、“愚不可及”、“氣喘吁吁”、“佇立”、“佳肴”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能用較快的速度閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，認(rèn)識(shí)做事要遵循自然規(guī)律。

4、豐富見聞，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

理解“自然之道”的含義—（自然界的規(guī)律）并從中受到啟發(fā)。

【內(nèi)容導(dǎo)航】

課文按事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：作者與旅行同伴、向?qū)�去南太平洋加拉巴哥島觀察綠龜怎樣離巢進(jìn)入大海�？吹酵饷嬗形ｋU(xiǎn)，“我們”好心要求向?qū)О训谝恢浑x巢進(jìn)行偵查的幼龜送進(jìn)大海，沒想到這給了巢內(nèi)的幼龜一個(gè)錯(cuò)誤信息—外面很安全。于是大量幼龜魚貫而出。盡管“我們”奮力搶救，可絕大多數(shù)幼龜仍成了食肉鳥的口中之物�？吹阶约汉眯脑斐傻谋瘎�，作者感慨：“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面�！闭n文告訴我們做事要遵循自然規(guī)律，否則會(huì)產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。

【知識(shí)鏈接】

加拉巴哥群島：孤零零地矗立在太平洋中間的一群火山島，島上除了雨水外幾乎沒有淡水來源，因此大多數(shù)島上沒有人煙。1585年才有人偶然發(fā)現(xiàn)了群島。加拉巴哥群島現(xiàn)在已經(jīng)被規(guī)劃為國家公園，并且被聯(lián)合國教科文基金會(huì)列為人類共有的自然遺產(chǎn)。

【自主學(xué)習(xí)】

1、通讀課文，下列詞語小組內(nèi)隨意讀、說、形象表演：

旅游、筑巢、幼龜、沙灘、偵查、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補(bǔ)救、爭先恐后、欲出又止、如無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄

2、出示句子：“我們干了一件愚不可及的蠢事�！保ㄗx懂3，4，5自然段）

以演促讀，抓住第3段中“欲出又止”、“躑躅不前”、“突�！薄白摹薄ⅰ袄�”等詞語的理解，抓住第4段中“焦急”、“見慣不驚”、“若無其事”、“極不情愿”、“頹喪”等詞語的理解，小組內(nèi)一個(gè)同學(xué)讀另兩個(gè)同學(xué)表演來加深理解。寫出向?qū)�所說“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣�！钡囊馑糭_________________________。

3、比較句子異同

①我們干了一件蠢事。

②我們干了一件愚不可及的蠢事。

寫出“愚不可及”的意思：_________________________。

【合作探究】

1、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)剬�句子的理解�?/p>

①在同伴們“不能見死不救”的強(qiáng)烈要求下，向?qū)�極不情愿地抱起幼龜，把它送到大海。

②終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。

③人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。

2、你還喜歡哪些句子，先摘抄下來，說說自己體會(huì)。比比小組里誰說得好。

【輕松練習(xí)】

1、比一比，組詞語。

吁（ ）偵（ ）徹（ ）佇（ ）

于（ ）貞（ ）切（ ）貯（ ）

2、把下列詞語補(bǔ)充完整。

自（ ）聰明 爭先（ ）后 愚不可（ ）

（ ）無其事 見慣不（ ）魚（ ）而出

3、按課文內(nèi)容填空。

①人是萬物之靈。然而，__________________________________________________________。

②游客和向?qū)б黄鹱隽艘患�錯(cuò)事：__________________________________________

結(jié)果導(dǎo)致__________________________________________________________，

這說明了__________________________________________________________。

4、課文中哪些句子表示了“我們”的后悔之情？選擇一句寫下來。

_____________________________________________________________。

【事件延伸】

生活中你有好心辦傻事的時(shí)候嗎？說出來大家聽聽。

【教師反思】