教學(xué)目標(biāo)：

1、理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。懂得學(xué)本領(lǐng)要有信心，才能把本領(lǐng)真正學(xué)到手。

2、能有表情的朗讀課文。

教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)，有表情的朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：視頻、掛圖、課件、詞語卡片、頭飾等。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入。

出示課件（觀察圖）

師：同學(xué)們，你們看，圖上有什么？

你們知道他們在干什么嗎？

今天我們一起來學(xué)習(xí)12 群鳥學(xué)藝（板書）

二、新授。

1、爭當(dāng)角色

師：看，老師這里有好多動物頭飾，你們愿意做什么？

（讓我們快快戴上頭飾去向鳳凰學(xué)本領(lǐng)。）

2、（視頻轉(zhuǎn)換第二自然段）

（1）師（鳳凰）讀：“學(xué)本領(lǐng)要有耐心，沒有耐心，什么也學(xué)不成�！�

也就是告訴我們首先要怎樣？（生邊說師邊貼）

有耐心

（2）師：但是鳳凰剛開個頭，誰就飛走了？

問扮貓頭鷹的同學(xué)：你為什么那么快就飛走了，你想了什么？

我想：鳳凰只是（長得漂亮），不見得（有什么真本領(lǐng)）。有什么好學(xué)的�。ㄗ鲲w狀）

表揚表演貓頭鷹的同學(xué)，你真棒！

3、出示課件：鳳凰接著說：“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個杈……”（這時誰又有想法了？）

鳳凰接下去說：“把叼來的樹枝，一層一層地壘起來……”

鳳凰又往下說：“這種窩不算好。要想住得安穩(wěn)一些，應(yīng)該把窩搭在房檐底下，不怕風(fēng)，不怕雨……”

貼：選根基、壘樹枝

師：你們看，鳳凰說得多有道理啊。但是老鷹、烏鴉、麻雀怎么也飛走了，你們想到了什么？

老師請你們來說說（互相交換意見，分組討論的形式）

要求：寫在紙上交給老師。

4、師帶領(lǐng)學(xué)生有表情地朗讀。

5、出示問題（小黑板）

哪些鳥向鳳凰學(xué)習(xí)搭窩的本領(lǐng)？

哪些鳥沒有學(xué)好搭窩的本領(lǐng)？

6、看，現(xiàn)在只剩下誰還在認真地聽？（小燕子）

突出詞語：認認真真（不僅認真，而且很有耐心）

有耐心，選根基，壘樹枝是遠遠不能把窩搭好的，還需怎樣？

生分組討論回答。

貼：拌勻泥，鋪毛草

最后小燕子唱起動聽的歌，向鳳凰表示感謝，可以看出小燕子怎么樣？

對比貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀的態(tài)度。

總結(jié)：小燕子不僅認真耐心，而且很有禮貌。

7、總結(jié)，鞏固。

出示問題：他們?yōu)槭裁礇]有學(xué)好搭窩的本領(lǐng)？

為什么小燕子搭的窩不僅漂亮，而且結(jié)實、暖和？

分組討論

8、情景表演

9、看錄象。

三、今天，感謝大家和盧老師一起學(xué)習(xí)12群鳥學(xué)藝，你們知道鳥兒是怎樣搭窩的了嗎？

學(xué)習(xí)的時候要認真、耐心，有禮貌，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上也是一樣，你們能做到嗎？