教學(xué)目標(biāo)：

1、能獨(dú)立借助拼音讀準(zhǔn)“燈、嗎、還、呢、車、往、工、作、告、訴、定”11個(gè)生字的讀音�？磮D理解“車來人往”的意思，并積累。學(xué)習(xí)部首“雙人旁”，能按正確的筆順描和寫“往、工”兩個(gè)字。

2、朗讀課文能不加字、不漏字；重點(diǎn)指導(dǎo)讀好三種燈說話的內(nèi)容。

3、能初步了解各種不同的燈是怎樣告訴人們不同的信息的。并能嘗試用一句完整的話介紹日常生活中其它燈說的話（機(jī)動(dòng)）。

教學(xué)過程：

一、揭示課題,學(xué)習(xí)生字“燈”、“嗎”、“呢”

1、了解、認(rèn)識“油燈”。

師：從前，沒有電燈時(shí)，人們用什么來照明的呢？（邊說邊舉著“照明”一詞的詞語卡片）——媒體出示油燈圖：下面出示詞語油（you）燈（deng）

師：請小朋友自由拼讀詞語。（反饋）

師：“燈”這個(gè)字就和燈很相象，這是火，這是燈架，讀“燈”，請小朋友跟著老師一起書空。（板書：燈）

2、出示課題：55、會(huì)說話的燈

師：自從人們發(fā)明了電燈以后，人們就不再用油燈照明了（手里再舉著“照明”一詞）。燈除了照明（手里再舉著“照明”一詞）外，他還會(huì)說話呢！

（出示課題）——齊讀課題

3、出示課文第一小姐，讀準(zhǔn)生字“嗎”“呢”的讀音。

媒體出示第一小節(jié)（生字用紅色，上面標(biāo)注拼音，）：

師：請大家輕聲讀讀這句話，注意讀準(zhǔn)生字的讀音。

交流反饋?zhàn)x句子，指導(dǎo)讀出語氣。

二、初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)其余生字的字音。

1、常規(guī)小組學(xué)習(xí)，疏通課文。

師：文章向我們介紹了哪些會(huì)說話的燈呢？這些等都說了些什么呢？就讓我們一起來讀讀課文，了解一下吧。先讓我們小組內(nèi)按常規(guī)讀課文，學(xué)習(xí)生字。

2、交流反饋生字讀音。

投影出示：告（gao）訴(su）工(gong)作(zuo）車(che)來人往(wang)

師:哪一組來讀這些詞語？其余小朋友聽聽他們把生字的音讀準(zhǔn)了嗎？

3、看圖理解“車來人往”的意思，指導(dǎo)書寫“往”，學(xué)習(xí)“雙人旁”。

師：（出示媒體畫面）馬路上車子來來往往，人們川流不息，行人和車輛真多啊，真是“車來人往”，開小火車讀好這些詞。

師：“往”是“雙人旁”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，請小朋友跟老師一起書空。

三、再讀課文，了解內(nèi)容，指導(dǎo)讀好重點(diǎn)句。

1、了解課文介紹了哪幾種會(huì)說話的燈。

師：自由朗讀課文2、3小節(jié)，圈出文中介紹了哪幾種燈？請把等的名稱讀給同桌聽一聽。（反饋出示）

紅綠燈

方向燈

燈塔

2、再讀課文2、3節(jié)，了解這些燈說了些什么話。

師：再讀2、3節(jié)，找出這些燈說了哪些話？找到句子大聲地讀給同桌聽。

媒體出示 紅綠燈 紅燈停，綠燈行

方向燈 “小心！我要拐彎啦！”

燈塔 哪里是航道，哪里不能走

交流讀好這幾句話。教師在學(xué)生渡的基礎(chǔ)上引讀。

3、再讀課文，了解這些燈是怎么“說話”的。

師：這些燈沒長嘴，你們是怎么聽懂它說在說——（指著媒體上的幾句話，讓學(xué)生齊讀——紅燈停，綠燈行。

“小心！我要拐彎啦！”

哪里是航道，哪里不能走。

就請大家再讀讀2、3小節(jié)，想一項(xiàng)、找一找從哪些詞語中讓你聽懂它在說話：

媒體：紅綠燈 不停地工作著 紅燈停，綠燈行。

方向燈 一閃一閃 “小心！我要拐彎啦！”

燈塔 一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著 哪里是航道，哪里不能走。

（先讓學(xué)生自由練讀“不停地工作著”“一閃一閃”“一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著”這些詞組，再開火車讀一讀）

觀看動(dòng)畫：十字路口紅綠燈在不停地工作著；馬路上汽車方向燈一閃一閃

大海上的燈塔一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著。

4、引讀2、3小節(jié)。

馬路上車來人往，紅綠燈——，告訴人們——，汽車方向燈——，那是在對人們說——，大海上，燈塔——，來往的航船從燈光中知道了——

5、總結(jié)

是啊，我們從這些燈的燈光變化中看懂了它們的要告訴（指著“告訴”詞語卡）我們的話。

四、練習(xí)模仿課文直接說話的方式來說話

1、模仿文中汽車方向燈說話的語氣練習(xí)說話。

師：你們能用這樣（指著：小心！我要拐彎啦�。┑木渥樱�根據(jù)老師給大家的提示也來說說紅綠燈、燈塔說的話嗎？

出示：

紅燈亮了，好像告訴人家說：“_______________________”過了一會(huì)兒，綠燈亮了，那是在對人們說：“___________�！�

燈塔一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著崗位，那是告訴人們：“______________________�！�

（師：燈塔指引的地方是航道，船可以安全從這里通過。）——教師的總結(jié)要在學(xué)生交流到這句的時(shí)候及時(shí)點(diǎn)撥）

（同桌一起練習(xí)說說，再集體交流，要多請幾位學(xué)生說說，再學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，再出示老師寫好的句子——）

紅燈亮了，好像告訴人家說：“快停下來，現(xiàn)在不能走！”過了一會(huì)兒，綠燈亮了，那是在對人們說：“現(xiàn)在可以安全過馬路了。”

燈塔一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著崗位，那是告訴人們：“這里是航道，那里不是航道，不能走�！�

引讀：師讀——紅燈亮了，好像告訴人家說：——生讀——“快停下來，現(xiàn)在不能走！”……

五、朗讀第4節(jié)，總結(jié)全文

師：小朋友，在我們的周圍有很多會(huì)說話的燈，我們?nèi)绻�留心看，就�?huì)從它們燈光的變化中讀懂它們要告訴（指著“告訴”一詞）我們的話。

讓我們一起讀讀課文最后一節(jié)。

六、語言實(shí)踐活動(dòng)

1、認(rèn)識課后練習(xí)中幾種燈。

師：這里還有四盞燈，請你借助拼音讀一讀它們的名字，來認(rèn)識一下這些燈。

投影配圖：礦(kuang)工燈道(dao)口指(zhi)示(shi)燈

飲(yin)水機(jī)指示燈樓(lou)頂(ding)燈

2、模仿課文中的幾種說法練習(xí)介紹這些燈在說什么。

師：請小朋友們仿照屏幕上的句子，選擇一種說法，說說這些燈怎樣工作，他們在告訴我們什么呢？

再出示投影：

紅綠燈 不停地工作著 紅燈停，綠燈行

方向燈 一閃一閃 小心！我要拐彎啦！

燈塔 一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守著 哪里是航道，哪里不能走

小組內(nèi)自由練說，再集體交流。

3、課外拓展

師：日常生活中，你還知道什么燈會(huì)說話？

學(xué)生交流

七、指導(dǎo)寫字：

書寫：工

師：小朋友請你們看看，“工”字的最關(guān)鍵一筆，在田字格的什么位置？