教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課（希、煙、噴、而、盈、潔、難、聞、芳、球、更、揚(yáng)）12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)（揚(yáng)、希、芳、潔）4個(gè)字，感受漢字的形體美。

2、用多種形式誦讀詩(shī)歌，在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板朗讀帶煙囪的圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：出示圖片。小朋友，認(rèn)識(shí)這嗎？平時(shí)我們看見(jiàn)的煙囪噴出來(lái)的是什么？

（滾滾的濃煙，黑霧，白煙）

師：有個(gè)小朋友看見(jiàn)煙囪噴出來(lái)的煙霧生發(fā)了很多的希望，今天我們就一起來(lái)看看他都有些什么希望呢？板書(shū)課題《我真希望》同時(shí)指導(dǎo)有感情的讀好課題。

齊讀課題。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字、新詞

師：下面聽(tīng)老師讀一遍課文，注意你不認(rèn)識(shí)的生字、新詞。

（師范讀，可配樂(lè)讀或放課文范讀帶）

師：小朋友，你們自己也小聲的讀一讀課文，在讀的過(guò)程中注意課文中帶有紅色音節(jié)的就是我們這篇課文中的生字娃娃，請(qǐng)大家把字娃娃圈出來(lái)多讀幾遍，看看你認(rèn)識(shí)它們嗎？

（生讀、勾畫(huà)生字新詞）

師：這些頑皮的字娃娃從課文中跑出來(lái)了，跑到43頁(yè)下面的字條里來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？試試吧能干的孩子們。

（生自由讀生字）

師：在你剛才認(rèn)識(shí)的字娃娃中，你覺(jué)得哪些字娃娃的讀音該給大家提個(gè)醒的，來(lái)提醒一下，好嗎？

（注意：前、后鼻韻，平、翹舌音）

師：孩子們請(qǐng)你指著字條里的字娃娃讀給同桌的聽(tīng)聽(tīng)，讀完后在把音節(jié)蒙起來(lái)考考你的同桌。如果都會(huì)讀了，就在字條旁畫(huà)一面小紅旗夸夸他。

（生自由讀、考、夸）

師：大家都會(huì)讀了，還有好多小朋友都得了小紅旗，大家真棒！夸夸你們自己吧！聰明的孩子們，我們認(rèn)識(shí)的這些字娃娃都長(zhǎng)什么樣呢？想記住他們嗎？試試吧。

（抽生說(shuō)說(shuō)自己怎么記這些字娃娃的。如順口溜、加一加、減一減、換字法。注意說(shuō)的好的給以表?yè)P(yáng)）

師：咱們語(yǔ)文王國(guó)的國(guó)王聽(tīng)說(shuō)小朋友們都會(huì)認(rèn)這些字娃娃了，非常高興，想請(qǐng)大家去做客，想去嗎？

師：但有個(gè)條件，在語(yǔ)文王國(guó)的大門前，要小朋友先回答對(duì)考官的問(wèn)題才能進(jìn)去。大家有信心答對(duì)嗎？

出示小黑板

第一關(guān)：我是識(shí)字小能手

要求小朋友讀對(duì)下面的字、詞、句。

煙、聞、味、居、球

噴出、吐出、飄出、希望

輕盈潔白的云彩

清澈晶瑩的泉水

沁人心脾的芬芳

小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)悠揚(yáng)

第二關(guān)：我是寫(xiě)字小能手

要求把下面4個(gè)字按筆順規(guī)則寫(xiě)漂亮

揚(yáng)、希、芳、潔

師：先觀察這四個(gè)字，有什么特點(diǎn)，各是什么結(jié)構(gòu)的字

（揚(yáng)、潔是左右結(jié)構(gòu)、希、芳是上下結(jié)構(gòu)）

師：在寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字是注意什么？

這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄又寬。寫(xiě)時(shí)注意左窄又寬）

師：在寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字是又該注意什么？

（這兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上部分占得少，下部分占的多）

（觀察后生書(shū)寫(xiě)，師巡查并做個(gè)別指導(dǎo)）

師：寫(xiě)好后給同桌的檢查，在寫(xiě)的漂亮的字娃娃前面畫(huà)顆五角星夸夸他。

（生自由寫(xiě)、夸）

師：很多小朋友在這兩關(guān)中表現(xiàn)非常棒！恭喜大家順利進(jìn)入語(yǔ)文王國(guó)。（掌聲）

師：在語(yǔ)文王國(guó)中還有好多有趣的問(wèn)題等著小朋友呢，我們一起去看看吧。

師：小朋友們，剛才我們學(xué)的字、詞、句又回到課文中去了，你能在課文中讀準(zhǔn)確嗎？自己試試吧。

（生自由讀課文）

師：下面請(qǐng)小朋友們推薦一位讀書(shū)最棒的小朋友來(lái)讀讀課文，其余的小朋友可要當(dāng)小評(píng)委喲，聽(tīng)聽(tīng)他讀的怎樣。（抽生讀）

師：說(shuō)說(shuō)他哪些地方讀得好，值得大家學(xué)習(xí)的或需要大家給提個(gè)醒的？

（抽生評(píng)。注意用語(yǔ)要委婉。）

師：讀了課文知道我都有些什么希望嗎？邊讀邊勾畫(huà)出來(lái)。

（生讀、勾畫(huà)。抽生回答）

師：我為什么會(huì)有這些希望呢？

（因?yàn)闊焽枥飮姵龅臍怏w污染了我們生活的環(huán)境，我希望我們生存的環(huán)境更加美好）

師：在這些希望中，你最喜歡哪個(gè)希望？該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這個(gè)希望呢？

（提示：聞到難聞的氣味是你的心情怎樣——不舒服，當(dāng)你聞到芬芳是的心情又怎樣——高興、輕松）

（前部分語(yǔ)氣沉重，后部分語(yǔ)氣輕松、歡快）

師：按剛才的理解來(lái)讀讀別的小節(jié)。（抽生讀，齊讀）

師：我有很多的希望，那小朋友你們的希望是什么呢？說(shuō)給同桌的聽(tīng)聽(tīng)。

（生自由說(shuō)，師可做指導(dǎo)）

師：愿意把你的希望說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

（我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛開(kāi)的鮮花……）

師：我有這么多美好的希望，大家在一起來(lái)感受一下吧。

（可自己讀、可讀給同桌的聽(tīng)、也可讀給你的好朋友聽(tīng)）

（生自由讀后齊讀課文，生讀后，如讀的好師要送給掌聲夸夸孩子們）

師：大家讀的這么好，老師也想讀了，那老師也讀一節(jié)，好嗎？你們可要認(rèn)真當(dāng)好小評(píng)委喲。看看老師讀的哪些你可借鑒的，哪些需要你們提醒的？

（師讀后讓生評(píng)）

師：孩子們說(shuō)的真不錯(cuò)，那咱們來(lái)比賽一下好嗎？

（男女賽讀、小組賽讀）

三、思維拓展

師：讀了這篇課文，你有什么想法？

附板書(shū)：（在板書(shū)外圍畫(huà)個(gè)圓表示地球）

我真希望

噴出 漂 云彩

吐出 泉水

飄出 亮 芬芳