教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課的3個生字，掌握五種大自然的語言；

2、把反問句改為陳述句，有感情地朗讀課文，初步培養(yǎng)收集資料和處理資料的能力；

3、激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：讀中積累詩歌的語感。

教學(xué)難點(diǎn)：通過“準(zhǔn)是”“反問句”來體會詩歌的節(jié)奏美和起伏美。

教學(xué)過程：

一、資料導(dǎo)入

1、出示圖片，揭題。

2、檢查資料的收集。

二、整體感知

1、師配樂朗讀。問：誰來說說聽了這首詩的感受？

2、自由讀。問：哪幾節(jié)寫了大自然的語言？（板書五種語言）

3、指名讀，你知道了哪些大自然的語言？

三、品讀2-6節(jié)

1、小組合作，練習(xí)朗讀。（教師巡回指導(dǎo)）

2、交流反饋

白云：準(zhǔn)是還可以換成什么詞？這里能用“一定是”嗎？

蝌蚪：反問句改成陳述句。

大雁、年輪、螞蟻：相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

3、齊讀2-6節(jié)

四、運(yùn)用處理資料

1、資料分類、模仿作詩

2、交流，讀詩

五、總結(jié)

板書設(shè)計

大自然的語言

白云螞蟻天氣

蝌蚪大雁季節(jié)

大樹年輪年齡