課時(shí)目標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ao ou iu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。讀準(zhǔn)ao ou iu三個(gè)韻母的音和形。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、導(dǎo)語(yǔ)：藍(lán)貓從太空旅游回來(lái)了，給大家?guī)��?lái)神秘的禮物，誰(shuí)愿意上來(lái)摸出其中的禮物？

2、先摸一摸，再想一想你摸到的禮物該怎么用拼音拼出來(lái)。

3、出示情境圖，問這畫的是什么時(shí)候？從哪兒看出來(lái)？誰(shuí)在哪兒干什么？

學(xué)生練習(xí)說(shuō)話：這是冬天，天氣很冷。地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉襖。

有2個(gè)在海里冬泳，他們真勇敢，岸上的小朋友為他們喊：“加油！”海鷗在空中飛翔。

4、學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌：身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫.

二、學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ao ou iu

1、仔細(xì)觀察：ao ou iu：看看這三個(gè)復(fù)韻母是有哪些單韻母組合在一起的？再想想它們是怎么發(fā)音的？

2、先來(lái)讀準(zhǔn)ao 的音：孩子身上穿的鴨絨襖的ǎo是第幾聲？把棉襖的襖讀的輕短一點(diǎn)。就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母ɑo.指名讀，讀對(duì)了請(qǐng)他做小老師帶領(lǐng)大家讀。

（1）ao 是有哪兩個(gè)單韻母組成的？讀時(shí)要注意什么？

（2）學(xué)生練習(xí)讀。

（3）說(shuō)說(shuō)ao 的聲調(diào)該怎么標(biāo)？練習(xí)讀ao的四聲。

3、讀準(zhǔn)ou的音：剛才兒歌中那展翅飛翔的鳥叫“海鷗”它的名字里就有我們學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母ou,它由哪兩個(gè)字母手拉手組成的？指名說(shuō)后讀，讀對(duì)帶領(lǐng)大家讀。

（1）學(xué)生練習(xí)讀復(fù)韻母的音。

（2）練習(xí)讀它的四聲。

4、練習(xí)讀iu的音。

（1）游泳的“游”是第二聲，那么iu怎么讀呢？（在圖上相應(yīng)位置貼出iu），指名讀，帶領(lǐng)大家讀。

（2）iu的聲調(diào)該怎么標(biāo)？

（3）練習(xí)讀四聲。

5、書寫ao ou iu

（1）引導(dǎo)觀察書上的四線格，說(shuō)說(shuō)寫ao ou iu要注意什么？

（2）請(qǐng)學(xué)生先上臺(tái)書寫，再評(píng)價(jià)。

（3）描紅。

三、鞏固練習(xí)

1、抽讀卡片ao ou iu。

2、聽音找朋友。

3、給下面的復(fù)韻母標(biāo)聲調(diào)。

ei ou ao iu ui ao