教學(xué)目標(biāo)

1 認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會認(rèn)6個生字，背三句名言，認(rèn)識“被”字句和并列關(guān)系的句子。

2 能讀懂成語故事，圍繞“我說你猜”的主題進(jìn)行口語交際，學(xué)習(xí)給動植物寫幾句話。

3 領(lǐng)悟名言和成語故事中蘊涵的道理。感受語言的美，學(xué)習(xí)運用美的語言。

教學(xué)重點

識記生字，背誦名言，讀懂成語故事。

教學(xué)難點

領(lǐng)悟名言和成語故事中蘊涵的道理。感受語言的美，學(xué)習(xí)運用美的語言。

課時：三課時

第一課時

一 讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

1、仔細(xì)看這兩組字詞，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

（1）都是將一個字去掉偏旁變成另一個字，再組詞。

（2）每一組中左邊的字是我們的老朋友，右邊用來組詞的字都是生字。

2、你們很會觀察，現(xiàn)在老師為生字帶上拼音帽子，你們一定還會有新的發(fā)現(xiàn)。（這六個字在去掉偏旁以后讀音差別不大）

3、你們掌握了這個小訣竅，要認(rèn)識這些新朋友就容易多了，快來試試吧�。ㄉ�自學(xué)生字）

4、把這兩組字詞讀給同桌聽，然后指名讀、齊讀。

5、這樣的字詞你還能寫出幾組來嗎？

6、讀詞鞏固識字：朝廷扁扁的焦點對付敬禮門票燒焦應(yīng)付敬重郵票

二 讀一讀。

1、自由練讀成語，讀順了就讀給同桌聽一聽。

2、指名讀成語，糾正錯誤讀音。

3、說說這些成語都蘊涵的意思。

4、背誦這八個成語。

三 讀一讀。

1、各自讀一讀這三個句子。

2、指名讀句子，說說你們從中發(fā)現(xiàn)了什么。（三個句子中都有一個“被”字）

3、你能說幾句帶“被”字的句子嗎？

4、寫一個被字句。

第二課時

一 讀一讀。（成語故事）

1、自由朗讀《半途而廢》的成語故事，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。

2、指名讀故事，糾正讀音。

3、讀懂了故事，你能說說題目“半途而廢”的意思嗎？

4、這則故事告訴了我們一個什么樣的道理？

5、你有沒有過“半途而廢”的經(jīng)歷，如果再遇到這種情況，你會怎么做？

二 讀一讀。

1、各自練讀這三個句子。

2、指名讀句子，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

比喻句，了解比喻句中的本體和喻體。

3、有感情地讀這些句子。

4、你喜歡這樣的句子嗎？說說為什么。

5、請你也來說幾個這樣的句子。

三 寫給他們的話。

1 讀題，看看這次我們要給誰寫話？（丑小鴨、玉米、蜘蛛）

2、既然這些都是動植物，為什么題目中用的是“他們”而不是“它們”呢？

（是要把這些動植物當(dāng)作人來看待，和“它們”說話，進(jìn)行溝通和交流。）

3、如果我想方便省事，給他們每個人都寫相同的話，你們能贊成嗎？（不贊成，因為寫話的對象不同，特點不同，寫話的內(nèi)容和語氣也應(yīng)當(dāng)不同。）

4、快把你最想跟他們說的話寫下來吧！

5、寫后交流，指導(dǎo)、評議、修改。