教學(xué)目標(biāo)

1．通過了解梗概，擬小標(biāo)題，獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。

2．通過品析“精彩片段”，概括歷險(xiǎn)過程、比較大悲大喜，感受情節(jié)的精彩；抓住人物言行、外貌等細(xì)節(jié)描寫，了解夸張、反襯的表現(xiàn)手法；進(jìn)而感悟主人公形象。

3．激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。

課前準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過程

一、質(zhì)疑引入2′

1．同學(xué)們好，很高興認(rèn)識你們。古人有以詩會友，以酒會友，今天，我?guī)�來了一本書，算是以書會友�?/p>

2．這本書的作者是美國作家馬克.吐溫，我們曾在五下年級學(xué)過他寫的文章——《金錢的魔力》。（出示作者）

3．出示原書。這本書的書名叫《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，有人說：如果馬克.吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。請大家都來注意這個(gè)詞——“歷險(xiǎn)”，讀讀這個(gè)詞，會給你什么感覺？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：驚險(xiǎn)、刺激、瘋狂、恐怖、好玩。

湯姆到底會經(jīng)歷哪些險(xiǎn)，險(xiǎn)到什么程度呢？

今天這堂課會讓我們更好地去讀這本書。

二、發(fā)現(xiàn)不同2′

先請大家把課文翻到86頁，快速地瀏覽一下第17課，這篇課文跟以往學(xué)過的課文有什么不同呢？

這篇課文有兩部分組成，一部分是梗概，一部分是精彩片段。（板書：梗概、精彩）

理解梗概。

什么是梗概呢？

就是說是大概，濃縮，縮寫……注意不是主要內(nèi)容。

對于《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書來說這梗概就是這本書內(nèi)容的縮寫。

三、學(xué)習(xí)“梗概”9′

1．那么書中湯姆.索亞經(jīng)歷了哪些冒險(xiǎn)呢？我們可以借助課文的哪一部分來去了解？

請快速默讀梗概部分，想想湯姆經(jīng)歷了哪些冒險(xiǎn)？你也可以試著用小標(biāo)題來概括。

冒險(xiǎn)經(jīng)歷：試膽量，當(dāng)“海盜”，尋財(cái)寶，陷絕境，挖金幣。

2．交流，教師點(diǎn)評，師生合作歸納小標(biāo)題。

3．是的，書中寫了湯姆的5次冒險(xiǎn)，這就是湯姆.索亞的整個(gè)歷險(xiǎn)圖。

4．請你隨著這歷險(xiǎn)圖，再瀏覽梗概部分，這位與我們年齡差不多的湯姆在你的腦海中留下了一個(gè)怎樣的印象呢？

（頑皮，膽大，勇敢，有正義感，智慧）

5．許多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住書中的主要內(nèi)容和人物形象。

四、品析精彩20′

（一）明確出處1′

讀名著不僅要了解梗概，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。

1．師：請你快速瀏覽精彩片段部分，找一找這個(gè)精彩片段是來自哪一次冒險(xiǎn)。

2．是的，精彩片段寫的就是山洞陷絕境的其中一部分。

（二）品味情節(jié)7′

請你再默讀精彩片段，找一找哪些精彩的地方很吸引你？你可以用筆劃出來。

預(yù)設(shè)1——困難重重的歷險(xiǎn)3′

好，讓我們一起來交流。學(xué)生讀語句，說精彩之處。

湯姆講述冒險(xiǎn)的這段經(jīng)歷很精彩。那么，在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？請你瀏覽第5自然段，也來走一走。

洞中迷路→（摸索出口）→找到出口→（說服貝琪）→爬出洞口→（進(jìn)行呼救）→安全脫險(xiǎn)。

精彩片段還有哪些精彩的地方很吸引你？

預(yù)設(shè)2——大悲大喜的人們3′

交流，讓學(xué)生談精彩。

小結(jié)：吸引你的是人們悲痛欲絕的情景，接著課文第2—4自然段筆鋒一轉(zhuǎn)，原來是虛驚一場，由大悲變?yōu)榇笙玻�這“大悲大喜”同樣精彩！

精彩片段還有哪些精彩的地方也很吸引你？1′

預(yù)設(shè)3——懸念迭出的結(jié)尾

交流，讓學(xué)生談精彩。

小結(jié)：片段的結(jié)尾，懸念迭出，讓我們有了許許多多的疑問和想象，同樣精彩！

（三）品味寫法12′

剛才我們交流的是內(nèi)容情節(jié)上的精彩，請你再默讀剛才你找到的精彩之處，這些片段哪些地方也很精彩呢？適當(dāng)可以做一下批注。

1．預(yù)設(shè)1——悲痛絕望的人們6′

交流寫法，學(xué)生談體會。

a．大家發(fā)現(xiàn)沒有，作者在描寫撒切爾太太的悲痛，重點(diǎn)是刻畫了她的——?jiǎng)幼鳌?/p>

b．而寫波莉姨媽悲痛絕望，寫了她的外貌。

c．小結(jié)：馬克.吐溫就這么寥寥幾筆，就把人物悲痛欲絕的模樣浮現(xiàn)在了大家面前，真是寫得精彩。

還有哪里也同樣精彩呢？

預(yù)設(shè)2——欣喜若狂的人們

交流寫法，全鎮(zhèn)人們的哪些表現(xiàn)令你感到意外、有趣？學(xué)生談體會。（夸張的外貌、語言、動(dòng)作）

小結(jié)：這樣的寫法是那么幽默，那么詼諧！我們把這樣的寫法叫做夸張。

2．交流到這里，我不禁有些疑問，這本書的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多筆墨來細(xì)致入微地描寫撒切爾太太、波莉姨媽，小鎮(zhèn)人們的悲痛絕望呢？這樣寫對描寫主人公湯姆有什么幫助呢？1′

（更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。）

3．說得真好，那我們剛才找到的湯姆和貝琪困難重重的歷險(xiǎn)這一部分，又有哪些精彩之處呢？2′

也同樣用湯姆夸張寫法寫了這次歷險(xiǎn)過程。

大家有沒有發(fā)現(xiàn)這段話里有兩個(gè)詞一連用了五六次，你能否找到？六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”。

這一個(gè)個(gè)“怎樣”和“如何”可見湯姆和貝琪走出山洞是多么不容易。

4．那么湯姆和貝琪是靠什么一步一步走出絕境的？請你再瀏覽第5自然段。1′

交流。其實(shí)，湯姆這個(gè)孩子，作者也同樣寫得精彩！

5．欣賞視頻。2′

這本書中還有許許多多的精彩之處，有人還拍成動(dòng)畫片，讓我們來欣賞其中的一小段。

這是湯姆的哪一次經(jīng)歷？《當(dāng)海盜》。

五．閱讀整本書2′

了解了梗概，品味了精彩，欣賞了動(dòng)畫片，有哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？

如何想知道，那么我們課后可以去讀一讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書，有興趣的同學(xué)還可以去關(guān)注馬克.吐溫的其他作品，好嗎？下課。

板書：

《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》

了解梗概 情節(jié)

自信過人 機(jī)智聰明 喜歡吹噓

勇于挑戰(zhàn) 沉著冷靜 寫法

淘氣可愛 心地善良

品味精彩 人物