一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會d t n l 4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能規(guī)范地書寫。

2．練習(xí)拼讀音節(jié)。

3．讀兒歌，認(rèn)識7個生字。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

聲母d t n l的卡片。韻母a e i u ü的卡片。四線格小黑板。配合d t n l發(fā)音的錄音帶。

三、教學(xué)時數(shù)

2課時

四、教學(xué)過程

第一課時

（一）導(dǎo)入新課。

前面小朋友在拼音樂園里認(rèn)識了b p m f 這四個聲母娃娃，今天，老師還要帶大家認(rèn)識幾個聲母娃娃。

（二）學(xué)習(xí)聲母d t n l。

1．出示課文插圖，大家看圖上的小朋友在干什么？（在跳繩）

2．你玩過跳繩嗎？是怎樣玩的呢？

3．有一首兒歌，就把小朋友跳繩高高興興的情景寫出來了（出示兒歌）教師范讀，學(xué)生跟讀。

學(xué)習(xí)聲母d。

（1）由"隊"引出聲母"d"。

（2）教師范讀d。

讀的時候注意：d是舌尖音。舌尖頂住上牙床，突然放開，不吐氣。

看圖片，聽錄音念字母。

（3）學(xué)生跟教師齊讀、試讀、指名讀。

（4）教字形。

板書d。讓學(xué)生想想d的形狀像什么。

參照寫字本指導(dǎo)書寫。

學(xué)習(xí)聲母t。

（1）讀"跳"引出聲母t。

（2）教師范讀t。

讀的時候注意：t是舌尖音，讀的時候舌尖抵住上牙床，突然放開，要吐氣。

看圖片，聽錄音念字母。

（3）學(xué)生跟教師齊讀、試讀、指名讀。

（4）教字形。

板書t。讓學(xué)生想想t的形狀像什么。

參照寫字本指導(dǎo)書寫。

學(xué)習(xí)聲母n。

用以上方法學(xué)習(xí)聲母n。讀"鬧"引出聲母n。

字母n是鼻音。發(fā)音方法是：發(fā)音時舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻腔出來。

參照寫字本指導(dǎo)書寫。

學(xué)習(xí)聲母l。

用以上方法學(xué)習(xí)聲母l。讀"來"引出聲母l。

字母l發(fā)音方法是：舌尖頂住上牙床，讓氣流從舌頭的兩邊出來，聲帶振動。

參照寫字本指導(dǎo)書寫。

4．拼讀練習(xí)。

（1）教師出示拼讀卡片：

d-a-da ta na la d-e-de te ne le

d-i-di ti ni li d-u-du tu nu lu

n-ü-nü lü

（2）復(fù)習(xí)兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

（3）教師范讀，學(xué)生跟讀。

（4）小組互讀，"小老師"帶讀。

第二課時

（一）復(fù)習(xí)。

1．出示卡片：d t n l，指名認(rèn)讀。

2．出示音節(jié)卡片，指名認(rèn)讀，全班認(rèn)讀。

（二）學(xué)習(xí)兒歌。

1．學(xué)生借助拼音自由拼讀兒歌。

2．用"○"畫出課后要求認(rèn)識的字：根朋友排隊魚鬧。

3．提問：你認(rèn)識幾個字，是怎么認(rèn)識的？

4．小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)字較多的同學(xué)把方法教給其余同學(xué)。

5．做游戲，鞏固生字。

（1）找朋友：教師把卡片分給小朋友，教師說："× ×，我的朋友在哪里？"拿生字卡片的小朋友回答說："× ×，你的朋友在這里。"

（2）摘蘋果。

6．學(xué)生有感情地朗讀兒歌。

7．創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)說話：小朋友們玩跳繩這么高興，他們會說些什么呢？

（三）背誦兒歌。

1．教師范背。

2．指導(dǎo)學(xué)生背誦。