教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)雙線格內(nèi)的10個(gè)字，學(xué)習(xí)偏旁部首“米”“山”，學(xué)會(huì)田字格內(nèi)的11個(gè)生字。掌握生字的寫法，熟練書寫生字。

能力目標(biāo)：使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：通過(guò)生字的不同寫法，讓學(xué)生在寫字過(guò)程中感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫11個(gè)字。學(xué)寫帶有米”“山”，字旁的字。

教學(xué)難點(diǎn)：寫得更加勻稱美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀書法作品課件

一、導(dǎo)入新課

1、師：今天我們先來(lái)欣賞幾位書法家的作品。（放課件）

2、師：欣賞了書法家的作品，你有些什么感受？

生自由談感受。

二、感悟新知協(xié)作探究

1.認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字：粉刷射透晶彩飄紗巖呀（采用各種形式認(rèn)讀）

2.出示要求會(huì)寫的字：粉沙黃海藍(lán)朋友原樣巖呀

教師請(qǐng)學(xué)生觀察生字，學(xué)生將生字按結(jié)構(gòu)分類。

左右結(jié)構(gòu)：粉，沙、海、朋、樣、呀

上下結(jié)構(gòu)：藍(lán)、黃、巖

半包圍：友、原、

識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。

（1）采用歌訣識(shí)字法識(shí)記“黃”“原”

黃：“共”字兩分開，“由”字鉆進(jìn)來(lái)。

原：小白在廠里。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用熟字比較或通過(guò)部件記字形。如：米＋分=粉木＋羊=樣山＋石=巖

（3）運(yùn)用電腦課件板書“�！钡墓P順，“母”的的第三筆是點(diǎn)，用紅筆強(qiáng)調(diào)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生：“黃”下面的豎筆在豎中線上，

“巖”的第二筆從橫中線起。，稍斜。

3.請(qǐng)學(xué)生觀察任何一種結(jié)構(gòu)的生字在田字格中的位置。同桌互相講講自己的看法。

4.全班交流自己對(duì)生字結(jié)構(gòu)及位置的認(rèn)識(shí)，教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，并在黑板上板書。

5、練字時(shí)間

伴隨音樂(lè)，生寫字，師巡視，糾正姿勢(shì)，指導(dǎo)寫好。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)

（自評(píng)）寫好的同學(xué)，自己把認(rèn)為寫的最好的字下面畫一顆星，最后看看自己能得幾顆星。

（互評(píng)）自評(píng)完后，在小組里大家商量著互相評(píng)一評(píng)�？纯茨愕耐瑢W(xué)能評(píng)幾星，推薦寫得最好的同學(xué)的作業(yè)上臺(tái)展示，師生共評(píng)。

三、欣賞評(píng)議。

1、教師組織學(xué)生對(duì)展示的學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述。教師展示學(xué)生作品，作為其中的一員參與交流。教師除對(duì)交流起組織作用外，還對(duì)交流作點(diǎn)評(píng)、導(dǎo)撥，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作探究。

2、教師將有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上供全體學(xué)生參考、交流。

四、總結(jié)升華拓展延伸

1、交流收獲

師：今天，同學(xué)們寫的很認(rèn)真，把字寫的很漂亮。希望你們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)中也能把字寫得這樣漂亮！

師：你們今天這節(jié)課有何收獲？

生自由談收獲