教學內(nèi)容：講讀課文，領會中心

教學過程：

一、講讀第一段

齊讀第一段內(nèi)容。思考、討論。

最能表現(xiàn)這段中心的是哪一句？

這段通過什么來說明馬克思和恩格斯是好朋友？

小結(jié)。

二、講讀第二段

指名讀第二段內(nèi)容。思考。

馬克思生活為什么這樣困窘？表現(xiàn)在哪些地方？馬克思是怎樣對待的？這說明什么？理解“困窘’’和“毫不在意’’

恩格斯是怎樣竭盡全力，在生活上幫助馬克思的？他為什么要這樣做？（理解“竭盡全力’’）

討論思考題。

齊讀后小結(jié)。

三、講讀第三段

指名讀三段。思考：馬克思和恩格斯在共產(chǎn)主義事業(yè)上互相關心、互相幫助、親密合作的具體事例有哪些？

討論：

同住倫敦時，他們是如何討論政治事件和科學問題的？（相機理解“各抒已見’’“滔滔不絕’’）

分開后，他們又是如何討論政治事件和研究工作的？

工作上，他們是如何互相幫助的？

引讀三個事例。

小結(jié)。

四、講讀第四段

齊讀四段，思考：

為什么說他們的友誼是偉大的？

聯(lián)系課題，理解本段在全文中的作用。

討論。

小結(jié)。

總結(jié)全文內(nèi)容，領會中心。

作業(yè)設計

給帶點字注音

1、寧愿（ ）寧靜（ ）

2、厭惡（ ）惡心（ ）惡果（ ）

選詞填空

依然 毅然

雖然現(xiàn)在已是盛夏，可鼓嶺（ ）涼風習習，真是避暑的好地方。

五壯士（ ）接受了掩護群眾和部隊主力撤退的任務。

認真 驕傲 懶惰 勤奮 馬虎 謙虛

在學習上，我們提倡（ ），反對（ ），提倡（ ），反對（ ），提倡（ ），反對（ ）。