教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)目標(biāo)：

（1）學(xué)會本課7個(gè)生字，認(rèn)識6個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會的組成的詞語。

（2）理解詩歌的內(nèi)容，體會詩中對比方法的運(yùn)用，進(jìn)行仿說。

（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。積累好詞佳句。

2、發(fā)展目標(biāo)：

（1）、在讀中體味母愛的無私、偉大與永恒，增強(qiáng)愛父母、回報(bào)父母關(guān)愛的意識。

（2）、悟讀詩歌，感受詩歌的語言美和情趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會生字、新詞；體味詩歌的情趣，有感情地朗讀詩歌。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字、詞語卡片；掛圖或課件。

教學(xué)內(nèi)容安排：

1、讀準(zhǔn)生字、詞語讀音，讀通詩歌。

2、悟讀體味詩歌，有感情地朗讀，。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)美的詩歌語言，進(jìn)行仿說練習(xí)。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘導(dǎo)深入。

音樂聲中，教師深情講述引入：同學(xué)們，你們愛自己的媽媽嗎？……世間最親切、最溫情的呼喚就是“媽媽”了，今天我們就帶著這種甜美、溫馨的感受來學(xué)習(xí)一首小詩“媽媽的愛”。

齊讀課題：媽媽的愛

課件的畫面中，教師配以詩歌朗誦，學(xué)生整體感受詩歌。

二、放手自學(xué)，獨(dú)立思考。

1、學(xué)生自由反復(fù)讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。

2、分小節(jié)抽讀詩歌

3、再次讀詩，想想每小節(jié)詩歌講了一件什么事情。

三、組織討論，交流成果。

1、自己在前三個(gè)小節(jié)里選一節(jié)自己最喜歡的，自己去美美地讀。等一會兒在學(xué)習(xí)小組里讀給同伴聽，并告訴小伙伴你為什么最喜歡這一小節(jié)。

2、自讀，小組里匯報(bào)交流。

3、全班匯報(bào)交流。

（1）、選了第一小節(jié)的同學(xué)舉手。請一生讀給大家聽，然后告訴大家，為什么選？

（追問）從哪兒讀出了媽媽很愛我？“很熱很熱”“濕透”“清涼的風(fēng)”——從這些詞里你體會到了什么？

（追問）“濕透了”，想象一下，媽媽當(dāng)時(shí)的感受，媽媽為什么會“濕透了”？我呢，（媽媽寧愿自己熱著，也不要我受熱，那一陣陣清涼的風(fēng)就是媽媽無私的愛）

問：天熱時(shí)，你的媽媽是怎樣做的？聯(lián)系生活，加深體會。

誰想來深情地贊美我們那可親可敬的媽媽。請生讀，生評價(jià)，再讀，再評，齊讀，誦讀。

（2）、選讀第二小節(jié)的孩子，誰來讀給大家聽。其余學(xué)生認(rèn)真聽，評一評他哪兒讀得好？（對話）學(xué)生評價(jià)并簡單說說為什么好，讀書的孩子說說自己為什么這樣讀？

師點(diǎn)評，“他把xxx詞讀好了，真不錯(cuò)，誰還能讀好？”請生再讀，師引導(dǎo)點(diǎn)評，逐句讀好。

（看圖追問）多么熟悉而又感人的場面啊，在雨中，媽媽寧愿自己淋著，一身冰涼，卻為我撐起一把遮雨的傘。告訴老師，你的媽媽呢？

生練讀，個(gè)體表演讀，齊讀，誦讀。

（3）、第三小節(jié)，練讀、賽讀、師通過點(diǎn)評引導(dǎo)讀出層次。

（4）、連讀前三個(gè)小節(jié)。

談話：是啊，無論是天熱、下雨，還是生病的時(shí)候，媽媽都細(xì)心地照料著我們，把無私的愛給了我們。其實(shí)，媽媽的愛無處不在，想一想，生活中，你的媽媽是怎樣愛你的？

（當(dāng)你跌倒的時(shí)候、饑餓的時(shí)候、遇上難題的時(shí)候、天熱的時(shí)候、天冷的時(shí)候……）

在學(xué)習(xí)小組中，給同學(xué)講講你媽媽愛你的事，夸夸自己的媽媽。

（5）、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

媽媽這樣愛著我們，我們一天天的長大了，也懂事了。

練讀四小節(jié)。指導(dǎo)讀好“一天天長大”句。問：從哪兒看出我長大了。引導(dǎo)體會要懂得回報(bào)母愛。指導(dǎo)讀好每一句。

四、質(zhì)疑問難，評定整合。

（1）、生自由練有感情地朗讀。

（2）、同桌互相欣賞朗讀，質(zhì)疑。

（3）、全班范圍內(nèi)，抽生朗讀全詩。師生共同評定，總結(jié)本課所學(xué)所獲。

五、拓展提高，課外延展。

（1）配樂、有感情地朗讀全詩。會背的可以背，還可以加上動(dòng)作表演出來。

（2）師：其實(shí)我們的媽媽也同樣是這樣愛著我們的。同學(xué)們剛才講得多好啊。誰也能像詩中的小朋友一樣，也用詩歌的語言來夸夸媽媽。

（3）、請一生講，教師點(diǎn)撥使其語言規(guī)范。然后，鼓勵(lì)大家?guī)椭鷺?gòu)思在敘事后，加一句“啊，媽媽的愛是xxx”。

師：呀，這不就是詩嗎？來，我們連起來說一說。原來，作詩這么簡單。現(xiàn)在，我們就把剛才夸媽媽的事說了，也加上一句“啊，媽媽的愛是xxx”。也來作作詩

（4）、小練筆：模仿課文，學(xué)寫1-2小節(jié)詩歌。